人音版(简谱)三下音乐-第6课 聆听-孤独的牧羊人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:b03ef).docx
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1、孤独的牧羊人教学设计 教学目标: 1、知识目标 影视音乐的分类:影视歌曲(片头曲、片尾曲、插曲) 影视乐曲、音乐剧、约德尔唱法的概念。 2、能力目标 启发引导学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟;能够通过音乐实践活动, 充分感受影视音乐的表现力。 3、情感、态度与价值 (1)通过欣赏孤独的牧羊人,让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐的情 绪,激发学生的想象力,提高学生体验音乐作品的能力。 (2) 使学生懂得音乐能成功的塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中感受体验美 国乡村音乐的特点。 教学重点:通过欣赏孤独的牧羊人,让学生感受这首作品欢快、活泼、诙谐 的情绪, 提高学生体验音乐作品的能力。 教学
2、难点:如何激发学生对影视音乐的学习兴趣? 教学过程: 一、师生问好! 二、新课导入 图片引导学生和小羊打招呼,引出歌曲中的约德尔唱法,并且引出歌曲孤独的 牧羊人。 1、同学们,和老师一起愉快得旅行吧。 2、这里是哪里?(草原)。让我们一起走进看看吧。 3、这里还有羊群,来和小羊打招呼吧。(同学们和小羊打招呼) 4、听听老师和你们打招呼有什么不一样吧(熟悉歌曲的旋律) 5、我们来一起学一下老师打招呼的方法吧。(引出) 三、初听歌曲 1、初听歌曲孤独的牧羊人(感受歌曲的情绪) 一个人唱歌是孤独,孤单的,引出课题孤独的牧羊人。 2、再次聆听歌曲,感受歌词,都有谁听到了牧羊人的歌声。 有王子,路人,餐
3、桌上的人,喝啤酒的男人,穿粉红裙子的小女孩,小女孩的妈 妈。 3、学生学习歌曲中“来伊噢都”的唱法。 4、师生合作演唱歌曲。 5、律动孤独的牧羊人让学生动起来,有效调节课堂气氛。 6、老师讲解作品出处 师:首先这首歌曲是一个影视歌曲,它是美国电影音乐之声中的一首插曲, 音乐之声又是一部音乐剧,曾获得第三十八届奥斯卡五项金像奖,影片叙述 了一个发生于 1938 年奥地利的真实故事。 一个退役的海军军官, 妻子早年去世, 留下了七个调皮的孩子,为了调教好孩子,他聘用了一名女教师,叫玛丽亚,这 位女教师能歌善舞,非常喜爱这些孩子。她教他们唱歌、跳舞,他用音乐唤醒了 孩子们热爱自然、热爱生活的热情,最
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