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类型人音版(简谱)三下音乐-第6课 聆听-孤独的牧羊人-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:0143b).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:620591
  • 上传时间:2020-07-06
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    资源描述:

    1、孤独的牧羊人孤独的牧羊人教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1.初步感受歌曲活泼、诙谐的风格,在演唱过程中感 受衬词重复演唱的趣味,体验音乐欣赏活动带来的的快乐。 2.理解 “孤独” 的含义, 知道人在孤独时可采用唱歌、 跳舞等积极的方法使自己和别人感到快乐。 3.积极参与游戏当中,用游戏方式学习音乐知识。 教学重难点:教学重难点: 学生学唱衬词 “来伊噢都” 部分, 体会牧羊人的歌声。 教学过程教学过程: : 一、 师生问好 上课,同学们好,我是赵老师,很高兴和大家度过一 堂丰富多彩的音乐会, 今天我为大家带来一段音乐视频, 请大家欣赏。 二、影片导入 这是音乐之声的一个片段。 音乐之声

    2、是一部 美国音乐剧, 讲述了一个发生在 1938 年奥地利的真实故事, 一个退役的海军军官,家中有七个调皮的孩子,因为失去母 亲而疏于教育, 为调教好自己的孩子, 他请了一位家庭教师, 女教师通过音乐及生动的教育方法,对孩子们进行启发及熏 陶, 终于使七个孩子对她和音乐产生了深厚的感情, 这首 DO RE MI就是女教师对孩子们进行音乐启蒙。 三、新课教学 今天老师还带来了一段音乐视频,也是出自这部电影, 在欣赏之后告诉老师你都看到了什么?我们一起来欣赏下。 1.在这段视频当中你都看到了什么? 生: 2.你觉得这首歌怎么样?给你带来了怎样的感受? 生: 3.这首的歌的名字叫孤独的牧羊人 (板书

    3、) 。 4.既然歌曲这么欢快,为什么叫孤独的牧羊人呀? 再听听这首歌哪些地方与我们平时听的歌曲不同? 我们听听中文版的。 (调整好你们的坐姿, 小耳朵竖起来, 我们认真的听一听) 。 师:谁来说一说他为什么叫孤独的牧羊人呀?怎么孤 独了呢? 生: 师:说的真好!歌曲讲述了高高的山顶上只有牧羊人 一个人在放牧,没有人陪伴他,但是他的内心并不孤独,他 用自己嘹亮明快而动听的歌声表达了热爱自然,热爱生活的 情感。 师:那这首歌哪些地方与我们平时听的歌曲不同? 你们发没发现歌曲中多次出现了“来伊噢都”这样 的衬词,这是这首歌最具有特色的地方,它有一个特别的唱 法叫“约德尔”唱法,其特点是中低音是真声到

    4、高音迅速转 换假声,这是谁的歌声呢?(牧羊人) 。 5. 同学们表现的太棒了,老师非常喜欢你们,想跟你 们做个小游戏,好不好呀?这个游戏特别的有意思。但是你 要把游戏规则学会了才能进行游戏,第一条游戏规则“拍一 拍” X X |O X X O (连续拍) 6.那第二条游戏规则, 特别的重要, 是整个游戏的关键, 我们一定要认真,看看是什么呢?“边唱边拍”我们先边读 边拍,之后再进行唱的环节。加上我们唱的部分了听好了。 来伊噢都 来伊噢都 来 伊 噢 X X | 0 X X 0 来伊噢都 来伊噢都 喽 X X | 0 X X 0 这两条规则都学会了么? 现在游戏正式开始,我们以小组的形式来比赛,

    5、当 老师数出 123 想参与的同学迅速站起来,一起把边唱边拍的 部分做出来,要求:掌声要整齐,声音要明亮,你站起来的 人数就是你得到音乐徽章的数量,看哪组得的最多,现在老 师要找一个代表到前面来统计人数,当我们做完游戏,你就 要把自己的小组人数统计出来。谁来。 师:某某队目前最多,但是游戏还没有结束,还可以得 到徽章,那落后的小组要加油啦! 7.如果我们播放音乐,加上我们的拍手会是怎样的呢? (播放 PPT) 。 8.同学们表现的太精彩了,牧羊人听到了你们为他伴奏 非常开心,现在得徽章的机会来了,听好了:随着音乐做你 们自己喜欢的动作,但是在拍手的部分我们要做出来,看哪 个小组表现力最丰富,那哪个小组就会得到 5 枚徽章,看看 哪组表现力最丰富! 9.这首歌太好听了,跟老师来唱一唱好不好,我们一起 来唱一唱第一段的前部分吧! 10.我们再跟着音乐一起来唱一唱。 (同学们的歌声太美 了) 。 11.如果我们为牧羊人的歌声伴舞那岂不是更精彩,刚才 分好的小组围成几个圈,我们随着音乐做动作到拍手的地方 拍出来,在其他的部分可以两个人手拉着手,跳起来。 12.小结 今天我们主要欣赏了孤独的牧羊人 ,那在音乐之 声里还有很多好听的歌曲,比如雪绒花 、 晚安,再见! 等,课余的时间可以看看这部电影。赵老师期待下节课的到 来。下课!

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