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人音版（简谱）三下音乐-第6课聆听-小放牛-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0431).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：620559

上传时间：2020-07-06

格式：DOC

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资源描述：: 1、歌曲小放牛教学设计教学目标： 1能准确的按照节奏念出小放牛童谣，准备把握其中的切分节奏。 2指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱小放牛，唱准歌曲中的切分节奏，八分休止符和一字多音的地方。 3通过演唱表演歌曲激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。教材分析小放牛是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声调式，2/4 拍。全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律相似。这首小放牛将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中，用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和
2、才能。重点、难点准确把握歌曲中切分节奏，前半拍休止，一字多音的地方教学过程：一、听音乐进教室（老师打非洲鼓）二、课前展示（学生打手鼓）三、学生用非洲鼓与老师问好。四、新课教学 1、学生课前准备有关河北的美食美景进行交流反馈。 2、教师导言：中国的河北不仅风景秀丽，有让人喜爱的美食，还具有地域特色的音乐，河北梆子。他是中国梆子声腔的一个重要支脉，在剧种方面不仅擅长于表现历史题材，而且能更好地反映生活，今天我们来欣赏这首河北特色乐曲小放牛。 3、初听乐曲小放牛。带问题聆听：这首乐曲使用什么乐器演奏的？主奏乐器是什么？（唢呐）与（乐队） 4、复听乐曲小放牛（分段欣赏
3、） A、前奏部分：表现人们载歌载舞的男女对唱。 B、主旋律：学生哼唱、用非洲鼓伴奏。 C、结尾：对话部分，一问一答，用唢呐不同的音色表现出问答音色，时而高亢明亮，时而低沉沙哑。 5、复听乐曲，整体感受全班用手鼓、小乐器为乐曲伴奏。师提问：这首乐曲给你什么感觉？（风趣、幽默、活泼） 6、小结乐曲：这首小放牛音调明快流畅、富于戏曲音乐之中，音乐富于抒情的民歌，色彩和浓郁的田园风格，表现天真活泼的村姑与牧童相互问话、对答的明快情绪。五、拓展部分 1、复习音符 1、2、3、5、6 音符唱名，用铝板琴敲击并模唱。 2、节奏演示用手掌、非洲鼓打节奏 2/4 X X XX X X XX X 3、教师出示节奏，学生用磁铁贴出音符对应节奏，教师弹琴，学生随教师弹琴演唱并打出节奏。 4、小组讨论创编，用铝板琴和手鼓演唱汇报。六、教师用竹笛演奏陆春龄改编竹笛版小放牛七、教师总结下课。

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