人音版（简谱）三下音乐-第6课聆听-小放牛-教案、教学设计(配套课件编号：904f0).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：620555

上传时间：2020-07-06

格式：DOC

页数：1

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资源描述：: 1、音乐教案音乐教案主备人：年级: 三年级学科: 音乐时间: 教学内容唱歌小放牛总第 26 课时教学目标 1、指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱小放牛，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。2、通过用指定节奏创编旋律，了解旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点。重点难点 1、熟悉小放牛的旋律并能正确演唱，了解歌词内容。 2、了解相关音乐文化及人文知识。教学方法欣赏法示范法教学手段课件光盘钢琴教教学学过过程程一、情景导入一、情景导入营造音乐环境。随着明快的小放牛音乐，学生高高兴兴走进教室，师生问好。二、新课教学二、新课教学 1、听赏小放
2、牛。（1）多媒体展示小放牛的情景画面，播放小放牛音乐。（2）听一听，想一想：这首乐曲是用什么乐器演奏的？这首乐曲描绘了怎样的画面？（3）熟悉主题音乐。（4）复听全曲。 2、教唱小放牛。（1）学习歌词。按节奏朗读歌词。（2）教师简介歌曲中所唱到的赵州桥。解释歌词：第二段中说：“赵州桥来鲁班修”，这是一种象征的表达方法。因为鲁班是我国公元前七百多年春秋时鲁国杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大约一千年。因鲁班曾创设攻城的云梯和磨粉的煨，又相传曾发明木做工具，旧时建筑工匠尊称他为 “祖师” ，因此，歌词借鲁班之名，表达从敬之意。“玉石栏杆圣人留”中的借喻手法亦是如此。个体修
3、改个体修改（3）教唱。 A、学习歌谱。 B、师：这首歌有什么特点？采用一问一答的形式。师：我们今天学的这首“小放牛”是戏曲传统曲目，属于民间小调，即通俗又十分优美、动人。 C、教师唱一句，学生唱一句。 D、教师钢琴弹一句，学生唱一句。 E、教师一句一句请同学唱。 F、师生接口唱。 G、学生将整首歌曲连起来唱。 H、指名男女对唱。 I、分组对唱。 J、表演唱。三、课堂小结三、课堂小结快下课了，让我们一起随放牛娃回家吧！播放小放牛音乐，学生边唱边做着牵牛和骑牛动作或做着吹着笛子状走出教室。21 世纪教育个体修改个体修改板板书书设设计计唱歌唱歌小放牛小放牛教教后后反反思思

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