初中语文中考作文提分实用技法(一文多用)课件.ppt
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1、单元导读单元导读 名师示范名师示范 学习借鉴学习借鉴 实战演练实战演练 第第三三部分部分 中考作文提分实用技中考作文提分实用技 法法 第九单元第九单元 一文多用一文多用 单元导读单元导读 带毕业班多年的老师常这样感慨:中考语文,得 作文者得天下! 中考作文既然那么重要,考试时间又那么有限, 要即兴创作出一篇美文,该是难度相当大吧?而且同 学们手头的生动素材也因生活的局限而显得很有限, 面对中考作文题,可能搜尽头脑中的一切素材都难有 极好的收获。面对诸多不利,我们到底该怎么办呢? 一文多用,拿自己的已有美文,变化角度来适应 考题,创出新美文,该是目前为止最有效的做法了。 这和设计当中运用自己已有
2、的优秀作品,略加修改, 单元导读单元导读 结合市场最新走向,创作出市场需要的商品是 一样的道理。注意:运用的作品必须是我们自 己的,而且是比较优秀的。“借用”别人的佳 作,很可能落入“抄袭”的嫌疑,作文得分会 非常低的,请同学们谨记。 那么,一文如何多用呢?让我们以下面的 名师示范为例子,来逐步领悟。 前提:前提:学习鲁迅先生的名文风筝。 风风 筝筝 鲁 迅 北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫 杈于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是 一种惊异和悲哀。 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮 声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈 蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮
3、,又放得很 低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已 经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀 相照应,打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四 面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去 名师示范名师示范 的春天,却就在这天空中荡漾了。 但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶 他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相 反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病, 瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许 放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小 半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦 片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在 我看来都是笑柄
4、,可鄙的。 有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了, 但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑 向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然 名师示范名师示范 就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在 小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方 凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上 是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要 完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了 我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在 地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的 ,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望
5、 地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心 。 然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之 名师示范名师示范 后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论 儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是 儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于 精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也 仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重 地堕着,堕着。 我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放, 劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。 然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕 ,等他说,“我可
6、是毫不怪你啊。”那么,我的心一 名师示范名师示范 定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们 会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的 条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来 ,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可 是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽 恕,我的心从此也宽松了吧。 “有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁 听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢? 无怨的恕,说谎罢了。 我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。 现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我 名师示范名师示范 久经逝去的儿时的回忆,而一并也带
7、着无可把 握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧, 但是,四面又明明是严冬,正给我非常的 寒威和冷气。 一九二五年一月二十四日 名师示范名师示范 假设:假设:鲁迅先生想要择校,所以他实际要 参加多次中考语文测试。 考题:考题:作文考题的写作主题分别是出 错、勇于面对自己、特别的启示、道歉。 对策:对策:面对不同的中考作文题,鲁迅先生 准备对风筝一文多用。 思考:思考:具体该如何修改以适应新主题呢? (请仔细揣摩下列文章,看看可以如何修改, 我们又从中有何收获?) 名师示范名师示范 修改后成形的新文章一,主题是出错。修改后成形的新文章一,主题是出错。 原来,是我错了原来,是我错了 故乡的风筝时节
8、,是春二月,倘听到沙沙的风轮 声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈 蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很 低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已 经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀 相照应,打成一片春日的温和。 我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他 ,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反 的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦 得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放 名师示范名师示范 ,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半 日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片 风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我
9、 看来都是笑柄,可鄙的。 有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了, 但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑 向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然 就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在 小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方 凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上 是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要 完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了 名师示范名师示范 我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在 地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的 ,我当然得到完全的胜利,于是傲然
10、走出,留他绝望 地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心 。当时的我,以为那样教育弟弟理所当然,甚至还为 此而洋洋得意(简单议论,突出当时“以为正确 ”的心理,为下文内容作铺垫。) 然而上天给我的惩罚终于来了,过了几个月,我 不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏 是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是几个 月前的那一幕(以时间的推进进行叙事切换。),忽 名师示范名师示范 地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重 很重地堕下去了。原来,是我错了(至此才真正 点题,与前文形成认识上的对比,突出题目中“原来 ”这个关键词语代表的一种恍然大悟。) 后来,我终于鼓起勇气向弟弟道
11、歉,讨他的宽恕 ,对他说:“弟弟,是我错了,我不该毁坏了你的风 筝。”(再次点题。)当我等着他说“我可是毫不怪 你”时,却听见弟弟惊异地说:“有过这样的事么? ”他似乎什么也记不得了。 不知道他是真的忘了,还是不想再提起,总之, 对我而言,已没有什么宽恕可言了我还能希求什 么呢?我的心只得沉重着。 名师示范名师示范 现在,故乡的春天又在这空中弥漫了,既 让我想起了这段儿时的回忆,而一并也带着无 可把握的悲哀:即使当我发现原来是自己错了 时,时光也不再能倒回,从而让我修正自己的 行为了(结尾再次点题,表达深切而无奈 的惆怅与遗憾。) 名师示范名师示范 修改后总结及感悟:修改后总结及感悟: 中考命
12、题的主题是“原来,是我错了”,而原文 风筝本来主题就是出错,因此,“修改设计”就 变得阻碍很小。 本文的修改也正抓住了这个特点,做法极致简单 ,只是注意了三点:点题、过渡、改动少数文字使之 更切合当前中考的实际。 为了突出题目中“原来”这个关键词,在做局部 改动的时候,特地设置了一个明显的前后对比的心理 活动,既达到过渡的作用,也起到了点题的作用。后 面再围绕“我错了”继续点题,从而使这篇修改后的 文章更切新题。结尾一处则既点了题,也抒发了无限 惆怅的感情,起到了深化主题的作用。 名师示范名师示范 修改后成形的新文章二:主题是勇于面对自己。修改后成形的新文章二:主题是勇于面对自己。 勇于面对自
13、己是我致胜的魔杖勇于面对自己是我致胜的魔杖 春天是风筝时节,倘听到沙沙的风轮声,仰头便 能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还 有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地 显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽, 早的山桃也多吐蕾,和小孩子们的天上的点缀相照应 ,打成一片春日的温和。每当我看到这些,就回忆起 那一刻,我勇于面对自己,向弟弟承认错误的那一刻 !(引出下文,点题。) 我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶它 ,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反 的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦 名师示范名师示范 得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不
14、许放 ,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小 半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦 片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在 我看来都是笑柄,可鄙的。 有一天,我忽然想起,似乎多日没看见他了,但 记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向 少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就 在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小 凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳 旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是 一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完 工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我 名师示范名师示范 的眼睛,这样苦心孤诣地来偷
15、做没出息孩子的玩艺。 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地 下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的, 我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地 站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。 当时的我,居然把错误当作正确,以为那样教育弟弟 理所当然,甚至还洋洋得意(简单议论,收束往 事,实际是便于过渡到下文。) 然而我的惩罚终于到了,过了几个月,我不幸偶 尔看到了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿 童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是几个月前 的那一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变 了铅块,很重很重地坠下去了。(以时间的推进进行 名师示范名师示范 叙事切换。
16、) 但让我去向弟弟道歉么?那我大哥的面子哪里放 呢?他以后还会尊重我吗?我又迟疑起来了。(“勇 于面对”的过程,必定会有心理上的曲折,这段心理 补得好。) 那一天,上历史课时,老师的话犹如当空的雷电 ,终于击醒了我:“敢于面对历史错误也是一种进步 。”我恍然大悟。(“勇于面对”错误也需契机,老 师的点拨是个转折点。这个细节很重要。) 也就在那一刻,我终于鼓起勇气向弟弟道歉,讨 他的宽恕:“弟弟,我错了,我不该毁坏了你的风筝 。”我真诚地看着弟弟,弟弟先是吃了一惊,没想到 作为大哥的我居然主动向他道歉了,他笑了:“老哥 名师示范名师示范 ,我已经不怪你了!”我的很重的心忽而轻松 了,和弟弟的感情
17、裂缝似乎刹那间缝合了,且 愈加亲密起来。勇于面对错误,勇敢地承担责 任,此刻展现了多大的魔力啊!它是我致胜的 魔杖勇于面对错误,我战胜了自己;勇于 面对弟弟,我修复了与弟弟的亲密关系!(改 变原文故事结尾,为什么?因为主题是“勇于 面对自己”。如用原文,弟弟没表示谅解,内 疚太多,“致胜”就无从谈起了!最后一句简 单议论,点出中心。) 名师示范名师示范 现在,故乡的春天又在这空中弥漫了,既 让我想起了这段往日的回忆,而一并也带着我 内心的一种自豪。(收束回忆,抒发成长感悟 。) 那一刻,我手握魔杖,勇敢面对自己的错 误,赢取了生命中最宝贵的两个人一个弟 弟,一个我(首尾呼应,点题。) 名师示范
18、名师示范 修改后总结及感悟:修改后总结及感悟: 这一篇修改幅度较大,也更接近现实的修 改要求,因为不可能每次我们借用的文章,与 中考作文题的主题都一点不差。 “勇于面对自己”与”出错”,主题不同 ;但出错也可需“勇于面对自己”,这又是二 者可以材料互通,换“新装”的基础。 名师示范名师示范 这篇作文比较大的变化是改写故事的某些 情节,使之适合写出“我在出错之后学会了面 对自己的错误,承担责任,因而赢取了生命中 最宝贵的两个人”的主题,这就把原文“出错 ”的材料,与考试主题“勇于面对自己”紧密 地结合起来,避免了材料与主题的疏离(很多 文章主题与材料疏离,大概是没处理好原有材 料与中考作文主题的
19、结合问题)。 名师示范名师示范 修改后成形的新文章三:主题是特别的启示。修改后成形的新文章三:主题是特别的启示。 特别的启示特别的启示 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮 声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈 蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很 低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已 经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀 相照应,打成一片春日的温和。每当故乡的天空上升 起这些风筝的时候,我总忘不了它带给我的特别的启 示(引出下文,初步点题。) 我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶它 ,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反 的是我的小兄
20、弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦 名师示范名师示范 得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放 ,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半 日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片 风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我 看来都是笑柄,可鄙的。 有一天,我忽然想起,似乎多日没看见他了,但 记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向 少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就 在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小 凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳 旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是 一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完
21、 工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我 名师示范名师示范 的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地 下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的, 我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地 站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。 当时的我,居然把错误当作正确,以为那样教育弟弟 理所当然,甚至还洋洋得意(简单议论,收束往 事,过渡到下文。) 然而上天给我的特别的启示终于要来了(再次点 题。),过了几个月,我不幸偶尔看了一本外国的讲 论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具 是儿童的天使。于是几个月前的那一幕,忽地
22、在眼前 展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕 名师示范名师示范 下去了。(以时间的推进进行叙事切换。) 后来,我终于鼓起勇气向弟弟道歉,讨他的宽恕 ,对他说:“弟弟,我错了,我不该毁坏了你的风筝 。”当我等着他说“我可是毫不怪你”时,却听见弟 弟惊异地说:“有过这样的事么?”他似乎什么也记 不得了。不知道他是真的忘了,还是不想再提起,我 只知道从那之后,弟弟再也没有放过风筝(点出 这件事情给弟弟留下了永久的伤害,为后文的启示先 作铺垫。) 我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。(点出 这件事情给“我”造成的深远影响。) 现在,故乡的春天又在这空中弥漫了,那些在天 空中飞翔着的风筝无一不
23、是在给我特别的启示:就像 名师示范名师示范 钉子钉在木板上一样,做错的事情总是会留下 痕迹,不要随意地认为道歉就可以抹去伤痕, 当你认为自己正确无比想要纠正他人时,是否 要多想想自己有没有权利?是不是真的可行? (首尾呼应,点出“特别的启示”,通过 议论,深化主题,富有哲理。) 名师示范名师示范 修改后总结及感悟:修改后总结及感悟: “一文多用”的可行性在于同一件事情作为素材 ,从不同的角度看,能提炼出不同的主题。新题作文 亦是找到了与原材料的契合点:将“哥哥犯错,踩踏 弟弟风筝”这件事与“风筝带给我的特别启示”紧密 地结合在一起,点出这件事给“我”带来的“特别的 启示”。 在行文过程中,开头
24、结尾的点题、照应都要有相 应的改变,叙述的过程还是比较类似,重在结尾点出 “启示”的地方,这是新题作文“画龙点睛”的部分 ,所以要细思量后才着笔,一定要在写作之前,找到 材料与新题的契合点后才能真正动笔,注意写作的时 候紧扣新题。 名师示范名师示范 修改后成形的新文章四:主题是道歉。修改后成形的新文章四:主题是道歉。 我真想向弟弟道个歉我真想向弟弟道个歉 故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮 声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈 蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很 低,伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已 经发芽,早的山桃也多吐了蕾,和孩子们在天上的点 缀相照
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