山水田园诗-田课件.ppt

1、水光潋滟晴方好山水田园诗鉴赏山水田园诗鉴赏学习目标：学习目标：1 1、了解山水田园诗的基本特征。、了解山水田园诗的基本特征。2 2、熟悉山水田园诗的题目及意象意、熟悉山水田园诗的题目及意象意境特点。境特点。3 3、了解高考题型及其特点，提升鉴、了解高考题型及其特点，提升鉴赏诗歌的能力。赏诗歌的能力。山水诗山水诗主要以山水作主要以山水作为描写和抒发感情的对象为描写和抒发感情的对象。描写自然风光为主。描写自然风光为主。田园诗田园诗多以田园风光为题多以田园风光为题材。主要是描写农村生活、农材。主要是描写农村生活、农夫和农耕。夫和农耕。一、了解山水田园诗的特点。1、回顾熟悉的山水诗注意其诗歌题目、手法

2、及情回顾熟悉的山水诗注意其诗歌题目、手法及情感方面的特点。感方面的特点。空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。王维王维山居秋暝山居秋暝“少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟

3、。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。”陶渊明陶渊明归田园居归田园居 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布水望庐山瀑布水 李白李白故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。孟浩然孟浩然过故人庄过故人庄 两个黄鹂鸣翠柳

4、，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫绝句杜甫绝句 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪柳宗元江雪 辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王王 维维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。绝句绝句 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡

5、鸳鸯。江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？王维王维 鸟鸣涧鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。幽居初夏幽居初夏 陆游陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋

6、，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。（二）总结山水田园诗在题目、意象、手法及情感方面的特点山水田园诗的题目特点一般以田园、村庄、山水景物等一般以田园、村庄、山水景物等为题为题山水田园诗的典型物象山水田园诗的典型物象1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、山、河、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、山、河、泉、溪、桥、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花泉、溪、桥、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香草香2、人：邻人、野老、农夫、幽人、渔夫、林、人：邻人、野老、农夫、幽人、渔夫、林叟

7、、山客、牧童、樵夫、渔翁、山客、隐者、寺僧、叟、山客、牧童、樵夫、渔翁、山客、隐者、寺僧、道人、五柳道人、五柳3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁、农具：耒、耜、锸、锄头、犁4、植物（食品）：五谷（黍）、桃李、麦苗、植物（食品）：五谷（黍）、桃李、麦苗、豆苗、栗、桑榆、麻、菊、松、竹林、树林、草以豆苗、栗、桑榆、麻、菊、松、竹林、树林、草以及其它各种山中植物及其它各种山中植物5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、鸟鸣、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、鸟鸣、鸟雀、眠蚕、猿啼等鸟雀、眠蚕、猿啼等野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟孤云、禅房

8、、古寺、暮钟山水田园诗常见意境词语山水田园诗常见意境词语 宁静、静谧、纯朴、自然、美好、宁静、静谧、纯朴、自然、美好、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、平和、和谐、恬静、幽雅、空灵、安逸、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、安详、清幽、明净、飘逸、清新、清淡、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、旷远、雄奇、迷离、孤寂、凄凉、凄清、萧瑟、优美、富有生活气息、远离尘俗、萧瑟、优美、富有生活气息、远离尘俗、清冷荒僻清冷荒僻 实战演练，感受高考（2011年广东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。阅读下面这首宋词，回答问题。减字木兰花减字木兰花 苏轼苏轼 莺初解语。最是一年春好处。微雨如酥。草色遥看近却无

9、。莺初解语。最是一年春好处。微雨如酥。草色遥看近却无。休辞醉倒。花不看开人易老。莫待春回。颠倒红英间绿苔。休辞醉倒。花不看开人易老。莫待春回。颠倒红英间绿苔。注注颠倒：心神恍惚。颠倒：心神恍惚。词中所写的春天的最美好的节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（5分）答：早春时节。主要体现在富有季节性的事物上，如答：早春时节。主要体现在富有季节性的事物上，如莺的啼叫，如酥的微莺的啼叫，如酥的微 雨，似有似无的春草。雨，似有似无的春草。结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（6分）答：面对眼前早春美景，词人不由的抒发了答：面对眼前早春美景，词人不由的抒发了“休辞醉休辞醉倒倒”的感慨，对早春

10、美景生发出无限喜爱之情。同时，的感慨，对早春美景生发出无限喜爱之情。同时，由于岁月的更替，作者也生发了由于岁月的更替，作者也生发了“人生易老人生易老”的慨叹，的慨叹，“花不看开人易老花不看开人易老”，慨叹中又不失旷达、洒脱。，慨叹中又不失旷达、洒脱。巩固提升，达标检测巩固提升，达标检测 考案：考案：26梅村梅村 9、颔联反映出诗人怎样的矛盾心理？试结合原诗简要分析。（5分）答：颔联生动形象地写出了诗人微妙而矛盾的心态。答：颔联生动形象地写出了诗人微妙而矛盾的心态。（3分）分）“不好诣人不好诣人”“”“惯迟作答惯迟作答”体现出诗人不屈己、体现出诗人不屈己、懒于（拙于）应酬、清高孤傲的一面；（懒于

11、（拙于）应酬、清高孤傲的一面；（1分）分）“贪过贪过客客”“”“爱书来爱书来”则体现出诗人不甘寂寞、渴望交往的则体现出诗人不甘寂寞、渴望交往的一面。（一面。（1分）分）10、全诗营造了怎样的氛围？流露出诗人怎样的思想感情？答：全诗营造出一种闲适恬淡、清幽自在的氛围。（答：全诗营造出一种闲适恬淡、清幽自在的氛围。（3分）流露出诗人风雅脱俗的情怀和对乡村宁静质朴生分）流露出诗人风雅脱俗的情怀和对乡村宁静质朴生活的喜爱之情。（活的喜爱之情。（3分）分）考案：考案：28（中吕）普天乐（中吕）普天乐 9、“柳丝柔，莎茵细，树枝红杏，闹出墙围柳丝柔，莎茵细，树枝红杏，闹出墙围”描写的景物有什么特点？这些描

12、写在曲中有何描写的景物有什么特点？这些描写在曲中有何作用？（作用？（5分）分）答：这些景物秀淡，明丽，远近交映，动静相答：这些景物秀淡，明丽，远近交映，动静相宜，充满生机。（宜，充满生机。（2分）这些景物描写渲染了田分）这些景物描写渲染了田园生活的美好，（园生活的美好，（1分）反衬出对官场生活的厌分）反衬出对官场生活的厌弃，（弃，（1分）流露出对隐居生活的向往。（分）流露出对隐居生活的向往。（1分）分）10、“黄尘意外，青山眼里黄尘意外，青山眼里”的具体含意诗什的具体含意诗什么？表达了作者怎样的思想感情？（么？表达了作者怎样的思想感情？（6分）分）答：官场上的风尘已在我的心意之外，四周的答：官

13、场上的风尘已在我的心意之外，四周的青山却都在我的眼里。（青山却都在我的眼里。（3分）表现了对官场的分）表现了对官场的厌弃、对名利的鄙视以及对自然风光的喜爱和厌弃、对名利的鄙视以及对自然风光的喜爱和对田园生活的向往之情。（对田园生活的向往之情。（3分）分）山水田园诗（二）学习目标：1、把握山水田园诗的艺术手法。2、了解高考题型及其特点，提升鉴赏诗歌的能力。一、复习回顾山水田园诗的意象及意境特点。二、按照示例的形式指出山水田园诗所用手法 刘攽雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。静态：一、二两句以静态：一、二两句以“水面平水面平”“”“明明镜镜”“”“照檐楹照檐

14、楹”等写出荷花池雨后幽美迷人的静等写出荷花池雨后幽美迷人的静态。动态：三、四句用态。动态：三、四句用“忽起忽起”“”“垂杨舞垂杨舞”“”“万万点声点声”等表现了雨后池上的一种动态之美。全诗等表现了雨后池上的一种动态之美。全诗以静显动，又以动衬静，动静结合，组成一幅雨以静显动，又以动衬静，动静结合，组成一幅雨后池塘春景图。后池塘春景图。1.1.听觉角度：听觉角度：动静结合动静结合 例如：例如：绝句二首（其一）绝句二首（其一）（杜甫）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融泥融飞燕子飞燕子，沙暖，沙暖睡鸳鸯睡鸳鸯。以动衬静以动衬静 例如：例如：鸟鸣涧鸟鸣涧 （王维）（王维）人闲

15、桂花落，人闲桂花落，夜静春山空夜静春山空。月出惊山鸟月出惊山鸟，时鸣春涧中。，时鸣春涧中。用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。五六句用以动显静的手法蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。五六句用以动显静的手法来渲染山林的幽静来渲染山林的幽静 李白望庐山瀑布李白望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂挂”字化动

16、字化动为静。为静。2.2.视觉角度：视觉角度：色彩映衬色彩映衬 例如：例如：诗里写了近景黄鹂和万里船，远景白鹭和千秋雪。首联写了黄、翠、白、青四种颜色，色彩鲜明。鸟鸣声、白鹭上青天是动景，雪和船是静景，动静结合。全诗画面层次感强，声色动静结合，意境开阔、清丽。辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王王 维维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。复值接舆醉，狂歌五柳前。这首诗描写景物有声、有色、有形，体现了这首诗描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画诗中有画”的

17、特的特点。首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，寒山、点。首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色，寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。静谧的山水田园风景画。角度变化角度变化 上下、俯仰、高低、远近上下、俯仰、高低、远近 杜牧山行杜牧山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。孟浩然过故人庄孟浩然

18、过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。“绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。”上句漫收近境，上句漫收近境，绿树环抱，下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则绿树环抱，下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻。绝不冷傲孤僻。角度变化角度变

19、化 上下、俯仰、高低、远近上下、俯仰、高低、远近 杜牧山行杜牧山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。“绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。”上句漫收近境，上句漫收近境，绿树环抱，下句

20、轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则绿树环抱，下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。这个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而个村庄座落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻。绝不冷傲孤僻。角度变化角度变化 上下、俯仰、高低、远近上下、俯仰、高低、远近 题西林壁题西林壁 宋宋苏轼苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。开头两句开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各横看成岭侧成峰，远近高低各不同不同”，实写

21、游山所见。庐山是座丘壑纵横、，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。了移步换形、千姿万态的庐山风景。点面结合点面结合 柳宗元江雪柳宗元江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。座座山峰，看不见飞鸟的形影，条条小路，也都座座山峰，看不见飞鸟的形影，条条小路，也都没有人们的足迹。整个大地覆盖着茫茫白雪，一个穿没有人们的足迹。整个大地覆盖着茫茫白雪，一个穿着

22、蓑衣、戴着笠帽的老渔翁，乘着一叶孤舟，在寒江着蓑衣、戴着笠帽的老渔翁，乘着一叶孤舟，在寒江上独自垂钓。这是一幅生动的寒江独钓图。前两句给上独自垂钓。这是一幅生动的寒江独钓图。前两句给我们营造一个白皑皑，冷清清的世界，这幅背景强有我们营造一个白皑皑，冷清清的世界，这幅背景强有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影。本诗点面结合，有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影。本诗点面结合，有远景近景，有山水衬托人物，动中有静，静中有动，远景近景，有山水衬托人物，动中有静，静中有动，既有层次，又中心突出。既有层次，又中心突出。点面结合点面结合 柳宗元江雪柳宗元江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁

23、，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。座座山峰，看不见飞鸟的形影，条条小路，也都座座山峰，看不见飞鸟的形影，条条小路，也都没有人们的足迹。整个大地覆盖着茫茫白雪，一个穿没有人们的足迹。整个大地覆盖着茫茫白雪，一个穿着蓑衣、戴着笠帽的老渔翁，乘着一叶孤舟，在寒江着蓑衣、戴着笠帽的老渔翁，乘着一叶孤舟，在寒江上独自垂钓。这是一幅生动的寒江独钓图。前两句给上独自垂钓。这是一幅生动的寒江独钓图。前两句给我们营造一个白皑皑，冷清清的世界，这幅背景强有我们营造一个白皑皑，冷清清的世界，这幅背景强有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影。本诗点面结合，有力地衬托着渔翁孤独单薄的身影。本诗点面结合，有远景近景，有山水衬

24、托人物，动中有静，静中有动，远景近景，有山水衬托人物，动中有静，静中有动，既有层次，又中心突出。既有层次，又中心突出。3、细致程度：、细致程度：工笔工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。的描绘。杜甫杜甫江畔独步寻花江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。此诗写的是赏景，刻画十分细微，在此诗写的是赏景，刻画十分细微，在“花满蹊花满蹊”后，再加后，再加“千朵万朵千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，色彩异常，更添蝶舞莺歌，色彩异常秾秾丽。丽。杜甫杜甫春

25、夜喜雨春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花种锦官城。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花种锦官城。“野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。围。白描 指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。陶渊明归园田居 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

26、。逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，有远有近，有声有色，形成了形成了“风雪夜归人风雪夜归人”的画境。的画境。4、其他方面：虚实结合、衬托、其他方面：虚实结合、衬托 虚实：景物描写中，虚实：景物描写中，“虚虚”是联想想象之景，如是联想想象之景，如回忆、想象未来或幻想幻觉之景；回忆、想象未来或幻想幻觉之景；“实实”指当前视指当前视听之景。诗歌常用虚实结合（虚实相生、虚实相济）听之景。诗歌常用虚实结合（虚实相生、虚实相济）的手法。的手法。琅琊溪琅琊溪

27、 宋宋欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。想象，丰富了画面的内涵。终南山终南山王维王维 太乙近天都，连山到海隅。太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无白云回望合，青霭入看无 分野中峰变，阴晴众壑殊分野中峰变，阴晴众壑殊 欲投人处宿，隔水问樵夫欲投人处宿，隔水问樵夫 夜夜 雪雪 白居易白

28、居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。不直接状雪之貌不直接状雪之貌，而是而是从从侧面烘托侧面烘托。从从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折竹声）烘托、听觉（折竹声）烘托出出雪之大、之雪之大、之猛猛。衬托衬托v 杜甫绝句杜甫绝句v江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。v 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？v 就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为反衬下文

29、漂泊的伤感。赏心悦目，却是为反衬下文漂泊的伤感。v（二）抒情：山水田园诗属于写景诗的（二）抒情：山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切一切景语皆情语景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。借景抒情，或者情景交融。1、直接抒情（直抒胸臆）直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。vv 陈子昂登幽州台歌陈子昂登幽州台歌v前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。v 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。v

30、诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。接表达了自己的感情。v2、间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓、间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓情于景）：诗人把自身所要抒发的感情情于景）：诗人把自身所要抒发的感情，寄，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写

31、乐情的写法。或哀景写乐情的写法。v乐景乐情：乐景乐情：v 杜甫江畔独步寻花杜甫江畔独步寻花v 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。v 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。v写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。v 绝句绝句 杜甫杜甫 v 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。v 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融

32、飞燕子，沙暖睡鸳鸯。v 前两句用粗笔勾画出阔远明丽的灿烂初春景象，前两句用粗笔勾画出阔远明丽的灿烂初春景象，三、四两句工笔细描的衔泥飞燕、静睡鸳鸯，使整个三、四两句工笔细描的衔泥飞燕、静睡鸳鸯，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生机勃发，极富画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生机勃发，极富美感的初春景物图。通过对眼前春景的描绘表达内心美感的初春景物图。通过对眼前春景的描绘表达内心的喜悦心情。的喜悦心情。v哀景哀情：元稹哀景哀情：元稹闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马 v 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。v 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。垂死病中惊坐起，暗风吹雨

33、入寒窗。v 元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉心境万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体。是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体。v乐景哀情：古人说过乐景哀情：古人说过“以乐景写哀，以哀景写乐，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐一倍增其哀乐”。v 元稹元稹行宫

34、行宫v 寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。v 白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。v 一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往事，抒写了宫女一生的凄凉，哀怨回忆玄宗时候的往事，抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。vv乐景哀情：乐景哀情：v古人说过古人说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。v 元稹行宫元稹行宫

35、 寥落古行宫，宫花寂寞红。寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。白头宫女在，闲坐说玄宗。v 一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往事，抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事事，抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。昔盛今衰的感慨。v哀景乐情：哀景乐情：v 司空曙喜外弟卢纶见宿司空曙喜外弟卢纶见宿 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树

36、，灯下白头人。v 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。v 前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写昏灯下的白发，画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。（三）修辞：在古代诗歌中，比喻、拟人，借代、对偶、（三）修辞：在古代诗歌中，比喻、拟人，借代、对偶、对比等都是常见的修辞手法，要善于发现修辞手法，对比等都是常

37、见的修辞手法，要善于发现修辞手法，并分析作用。并分析作用。v比喻为更形象生动比喻为更形象生动(忽如句）忽如句）v拟人是把事物人格化拟人是把事物人格化(羁鸟句羁鸟句)；v夸张是为了强调和突出夸张是为了强调和突出(飞流直句飞流直句)；v对偶是为增强诗的音乐美、形式美对偶是为增强诗的音乐美、形式美(无边句无边句)。v对比是为了更突出作者的情感。（两个句。）对比是为了更突出作者的情感。（两个句。）v借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。（知否？句）借代是使借代的运用使语言简练、含蓄。（知否？句）v品味意境总结v要品景物真氛围，化身作者诗中游。要品景物真氛围，化身作者诗中游。v 眼耳口鼻手齐用，声形色香加

38、动静。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。v 远近高低正侧面，点面虚实析手法。远近高低正侧面，点面虚实析手法。v 活用诗中字与词，双音节词写意境。活用诗中字与词，双音节词写意境。山水田园诗（三）v学习目标：v1、把握山水田园诗的思想情感。v2、了解高考题型及其特点，提升鉴赏诗歌的能力。v一、复习回顾山水田园诗的意象、意境及所用手法v 二、阅读下列山水田园诗指出所表达的思想情感1.表达对大自然的喜爱表达对大自然的喜爱：热爱山水，钟热爱山水，钟情自然情自然 望庐山瀑布望庐山瀑布 李白李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是

39、银河落九天。王维汉江临泛王维汉江临泛 楚塞三湘接，荆门九派通。楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。襄阳好风日，留醉与山翁。山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳 2、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒，满甚至愤怒，厌恶官场，向往隐逸厌恶官场，向往隐逸 v 陶渊明归园田居陶渊明归园田居v 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。v 羁鸟恋旧林，池鱼思故

40、渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。v 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。v 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。v 户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。v v 王维山居秋暝王维山居秋暝v空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。v 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自

41、可留。3.3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往向往。孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。王驾社日王驾社日 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。王维王维 渭川田家渭川田家 斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。野老念牧童，倚杖候荆扉。

42、雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。(雉雊雉雊zh gu zh gu 雉鸣叫雉鸣叫)田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。即此羡闲逸，怅然吟式微。4.出世与入世矛盾心理的折射出世与入世矛盾心理的折射 杜甫杜甫 江村江村 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？张舜民张舜民村居村居 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽

43、槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归 5.对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托 苏轼题西林壁苏轼题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。王维过香积寺王维过香积寺 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。把握山水田园诗思想感情的常用方法把握山水田园诗思想感情的常用方法（1 1）知人论世（生平经历，社会背景等）知人论世（生

44、平经历，社会背景等）（2 2）因词求情（标题，关键词，注释）因词求情（标题，关键词，注释）（3 3）缘景明情（意象，意境）缘景明情（意象，意境）鉴赏山水田园诗鉴赏山水田园诗 解题思路解题思路：什么景：什么景 意境意境 情感情感 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果表达效果实战演练，感受高考（2012年福建）望江南望江南 【宋】李纲【宋】李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，

45、缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。笼。欢笑有儿童。注注玉花：喻雪花。玉花：喻雪花。(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。描写颇为精妙。请简要赏析。(5分分)【要点】【要点】“箬笠箬笠”“”“蓑衣蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，函面简约，意境空灵。形象，函面简约，意境空灵。“冰散响冰散响”描写轻细的描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振时振玉花空玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。的动作，衬托出钓翁的凝定。“但但”字写出字写出了钓翁的心无旁骛

46、。了钓翁的心无旁骛。(2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。诗句简要谈谈。(6分分)【示例】下阕表现了诗人对钓翁简朴而【示例】下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去云水暮，归去远烟中远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿茅舍竹篱依小屿描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的流露出钓翁生活的自得之情；自得之情；“欢笑有儿童欢笑有儿童”凸现了钓翁凸现了钓翁生活的温馨和欢

47、乐。生活的温馨和欢乐。考案24冬晚对雪忆胡居士 3、这首诗抒发了怎样的感情？答：这首诗通过冬晚对雪的描写，借袁安的典故，表达了答：这首诗通过冬晚对雪的描写，借袁安的典故，表达了对友人胡居士的关怀和敬仰之情。（这首诗前六句描写山居对友人胡居士的关怀和敬仰之情。（这首诗前六句描写山居的静寂、雪景的清幽，结尾两句对怀人，诗人的思想感情就的静寂、雪景的清幽，结尾两句对怀人，诗人的思想感情就是在这样一个特定的环境中自然地触发出来）是在这样一个特定的环境中自然地触发出来）4、清人潘德舆评价这首诗颔联时说：“咏雪之妙，全在上句隔牖风惊竹五字，不占雪全是雪声之神。”请结合本联诗句简要分析。答：答：“隔牖风惊竹

48、隔牖风惊竹”句运用了侧面描写的手法。诗人隔窗句运用了侧面描写的手法。诗人隔窗听见竹子发出的声响，以为是风吹竹林的声音，实则是夜来听见竹子发出的声响，以为是风吹竹林的声音，实则是夜来大雪纷纷，雪打竹叶，簌簌作响。大雪纷纷，雪打竹叶，簌簌作响。“风惊竹风惊竹”三字，为直接三字，为直接从视觉的角度写雪，却已从听觉角度侧面将大雪纷纷的景象从视觉的角度写雪，却已从听觉角度侧面将大雪纷纷的景象描摹出来。（艺术手法描摹出来。（艺术手法2分，结合诗句分析分，结合诗句分析2分，表达效果分，表达效果2分）分）考案：28郊行即事 13、“恣行”二字在诗中的含义是什么？这两个字在诗中有何作用？请结合全诗简要说明。答：

49、答：“恣行恣行”诗诗“尽情游玩尽情游玩”的意思。（的意思。（2分）分）这两个字在词中起到结构线索的作用，（这两个字在词中起到结构线索的作用，（1分）首分）首句写句写“恣行恣行”的环境及诗人的环境及诗人“恣行恣行”时的心情，接时的心情，接着描写诗人着描写诗人“恣行恣行”的情状，最后两联写诗人的情状，最后两联写诗人“恣恣行行”的感受和体悟。（的感受和体悟。（2分）分）14、这首诗抒发了怎样的思想感情？诗中表现了怎样的生活哲理？答：抒发了趁着大好时光尽情答：抒发了趁着大好时光尽情“游行游行”的思想感的思想感情。（情。（3分）好高骛远不如抓住目前，珍惜今天所分）好高骛远不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。（有的美好就是珍惜了自己的一生。（3分）分）