写景抒情散文阅读指导课件.ppt

1、期末复习期末复习 写景抒情散文阅读指导写景抒情散文阅读指导 八年级语文备课组八年级语文备课组n散文就像一座干净的村庄温暖着焦灼的散文就像一座干净的村庄温暖着焦灼的读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。读者，熏陶滋养着一个又一个心灵。n福斯特：假如散文衰亡了，思想也将同福斯特：假如散文衰亡了，思想也将同样衰亡，人类相互沟通的最好道路将因样衰亡，人类相互沟通的最好道路将因此而切断。此而切断。散文阅读考查主要是对文本的宏观散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查。这决

2、定了散文阅读是方面的多元考查。这决定了散文阅读是一种精细化的阅读，不是一种泛读或略一种精细化的阅读，不是一种泛读或略读。读。状物性散文状物性散文 这类散文以描写和议论抒情为主要表达这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。典型写作思路：典型写作思路：引出写作对象引出写作对象咏物状咏物状景，时空拓展景，时空拓展中间常穿插其他景、物中间常穿插其他景、物对比反衬对比反衬再由自然之物作拟人化延伸再由自

3、然之物作拟人化延伸议论议论结尾抒情言志，升华主旨结尾抒情言志，升华主旨 1.1.表达方式表达方式 描写的技巧：描写的技巧：n景物、环境描写景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。渲染氛围，烘托主题。n侧面描写侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。事物作正衬或反衬，能突出主体事物。n正面描写正面描写：渲染渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描白描：简练勾勒，生动传神。：简练勾勒，生动传神。n议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；议论的技巧。在开头或结尾往

4、往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。在中间常起过渡、引出主旨的作用。n抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。文章基调；在结尾能升华主题。2.表现手法表现手法n衬托衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，凸显中心，表达强烈感情。物，凸显中心，表达强烈感情。n铺垫铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。行的环境、情绪、气氛等描写的造势。n对比对比，在两种互相对立事物的比较中突出主，在两种互相对立事物的比较中突出主体，

5、凸显正面，使形象鲜明。体，凸显正面，使形象鲜明。n象征象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。n托物言志托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。表现深层含义。n联想想象联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。生动。n抑扬

6、结合抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。强烈反差，收到特殊效果。n虚实结合虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集从而凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。中地揭示主旨。n以小见大以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。可突出中心，有强烈的震撼力。3.修辞技巧修辞技巧比喻比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

7、比拟比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。：色彩显明，描写形象，表意丰富。排比排比：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理 更透彻；抒情，可淋漓尽致更透彻；抒情，可淋漓尽致。夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛反问：强调语气，语气强烈，强化情感。反问：强调语气，语气强烈，强化情感。反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。对偶：有音乐感；表意凝练。对偶：有音乐感；表意凝练。4.布局谋篇

8、技巧布局谋篇技巧n承上启下承上启下总领全文总领全文引起下文引起下文过渡自然过渡自然前后前后呼应呼应伏笔照应伏笔照应制造悬念制造悬念照应开头照应开头总结上文总结上文卒章明志卒章明志详略主次。详略主次。n文章或段落开头文章或段落开头总领全文；引出下文或引总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；营出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；营造氛围，奠定感情基调；制造悬念。造氛围，奠定感情基调；制造悬念。n文章或段落中间文章或段落中间起承上启下的过渡作用；起承上启下的过渡作用；前后呼应；为下文作铺垫、引起下文；照应上前后呼应；为下文作铺垫、引起下文；照应上文，转换话题。文，转换话题。n

9、文章或段落结尾文章或段落结尾升华感情；深化主题；升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章结构首尾圆合；言已尽而意无穷，使文章使文章结构首尾圆合；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。委婉含蓄。一、整体感知：一、整体感知：阅读散文时，我们要通过对阅读散文时，我们要通过对重点词语重点词语和和关键语段关键语段的内涵的仔的内涵的仔细揣摩，细揣摩，领会文章内容和主旨，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人生、世从而体会作者对生活、人生、世事的感悟、态度，了解作者所持事的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情的观点和感情。整体感知的几个入手点

10、.从分析文章从分析文章标题标题入手入手 .从分析文章从分析文章开头开头、结尾结尾入手入手 .从分析文中从分析文中议论议论、抒情句抒情句入手入手 .从从概括段意概括段意和和主要事件主要事件入手入手 .从分析文章的从分析文章的背景背景入手入手二、审清题意二、审清题意就是要就是要分析题目要求，包含几层意思，其分析题目要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息，有什么限制要求。中透露了哪些信息，有什么限制要求。三、回扣原文三、回扣原文找出题目找出题目考查点的出处考查点的出处，进行文意的，进行文意的上上下联系下联系，分析综合分析综合，找出有用信息，概括总，找出有用信息，概括总结，提炼要点，表述成文。结，提炼

11、要点，表述成文。技巧提炼技巧提炼 1、把握散文主题答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。2、品味语言（1）字词含义答题思路：根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。（2）词语妙用答题思路：词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的准确性或生动性。技巧锻炼（3）哲理性语句的深层含义关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。3、发展性考题（1）谈感受此考点灵活多变，把握的关键

12、是：能准确读懂原文的含义和作者的思想情感；要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名言回答此题。（2）续写启发考生答题的的思路，往往在原文上。技巧锻炼忠实于语言规则忠实于语言规则（1 1）要显：）要显：不能含蓄、笼统不能含蓄、笼统（2 2）要简：）要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁（3 3）要通：）要通：不要有语病不要有语病（4 4）要选好句式：）要选好句式：用判断句、陈述句，不用用判断句、陈述句，不用 省略句和问句省略句和问句n读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德n书籍是人类知识的总结。书籍是全世

13、界的营养品。-莎士比亚n书籍是巨大的力量。-列宁n好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基n任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思n书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果n n喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠n如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家n读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人n要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-

14、法奇(法国科学家)n了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家n读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家n读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)n书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人n生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基n读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)n读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林n书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法

15、国哲学家、文学家)n读书破万卷，下笔如有神。-杜甫n读万卷书，行万里路。-顾炎武n读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹n读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅n读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮n读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明n读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗n看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚n书犹药也，善读之可以医愚。-刘向n读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥n知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充n举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄