人音版（简谱）四下音乐-第8课知识与技能变音记号-教案、教学设计(配套课件编号：10099).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619525

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

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资源描述：: 1、认识变音记号：降记号认识变音记号：降记号教学设计教学设计我的课题目是认识变音记号：降记号，它出自人民音乐出版社、四年级下册、第 8 单元“向往”，是结合小纸船的梦这首歌曲的学唱，编排的音乐知识。一、什么是“降记号” “降记号是变音记号的一种，表示将基本音级降低半音。”简单的一句话包含了大量的信息，什么是基本音级、什么是半音、什么是降低半音、什么又是变音记号。为此，我巧妙地使用七个“音符”小矮人来模拟七个基本音级，让学生复习唱名、音名的概念，并通过小矮人身高的差别和自制的钢琴图片来形象的说明什么是“半音”，从而拓展出“全音”的概念。随后，赋予白雪公主以魔力，让她用魔法将手中的
2、苹果变成“变音小精灵”，自然地的导出变音记号“降记号”的概念。二、降记号的记法在讲解“降记号”时，它的记法是一个不容忽略的重点。不能仅仅告诉学生它像一个小写的英文字母“B”，而要落实到五线谱中，明确地教给学生它该如何书写，该写在哪，甚至该写多大。为了让学生真正理解透彻，我详细介绍了降记号的书写要点，并用放大的音符和变音记号作了重点说明 “降记号长度降记号的长度超过了一个间的高度，所以在书写的时候，它的中间位置指的是下半部分，也就是红色方框内的部分。 ” 我为学生展示了正确的写法，并把所有能想到的错误的记法都标注出来，让学生通过对比加深记忆。在页面的右下角我注明了“可暂停视频观看”，因为对于高年级学生来说，在微课程中适当的位置设置暂停是非常必要的。此时的学生一味地进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。三、降记号的使用教学目标中明确要求“认识并能听辨变音记号降记号，并在歌曲小纸船的梦中唱准带降记号的音”。因此，在制做这节微课的时候，须按照教材的编写意图，结合歌曲来进行讲解。在上课中，我分别介绍了降记号的两种用法临时变音记号和调号的作用范围。并对比歌曲结束句中出现的和声音程的色彩变化，通过聆听、演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果，体会降记号在这里的作用，更好地表现出歌曲的意境。

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