人音版（简谱）四下音乐-第8课 演唱 小纸船的梦-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0d3f).docx

1、小纸船的梦 一、教学内容 学唱小纸船的梦 二、教学目标 1 1、情感、态度与价值观：、情感、态度与价值观：通过歌曲的学习，教育学生从小树立远大理想，并为 实现自己的梦想而不断努力拼搏。 2 2、知识与技能：、知识与技能：降记号的学习和在歌曲中的演唱。 3 3、过程与方法：、过程与方法：通过对二声部音准及节奏的学习，初步达到声部的和谐，音色 的统一。 三、教学重点 认识降记号，培养学生的自学、合作、创新、表现能力等。 四、教学难点 第四乐句分裂的节奏和整首歌曲的情感处理。 五、教学方法 音乐导入法、 复习聆听法、 尝试演唱法、 完整表演法、 对比聆听法、 复听法、 模仿表演法、拓展延伸法、小结法

2、。 六、教学准备 电子琴、多媒体、教学光盘等。 七、教材分析 歌曲小纸船的梦 这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。 它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的 语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主歌和副歌， 这两个部分在音乐上都有共同的特点： 旋律线条在乐曲之中和乐曲之间不断有规 律的上下流动，有如波浪的缓缓起伏。歌曲能够启发学生们对未来的理想，让孩 子们思考，长大后希望成为怎样的人？在本学期的教学中占有重要的地位。上好 这一课，能够帮助学生们形成正确而美好的人生观。 八、教学过程 （一）组织教学（一）组织教学 师生问好歌 （二）学科整合（二）学科整合 激趣导入：激趣导入： 1、师

3、：孩子们，很高兴和大家一起进入今天的音乐课堂。记得小时候，老师最 喜欢上手工课，一张张彩纸，插上想象的翅膀可以折出千变万化多彩的世界（师 拿出一只手工小纸船）老师小时候最喜欢折小纸船，放在家乡的小河上，仿佛就 能将我的梦想载着小船飘向远方现在就请你拿起你们准备好的彩纸， 来折一 只满载理想的小纸船吧，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。 播放小纸船的梦伴奏，学生在音乐声中自由折一折纸船（用不同的方式 折纸船） 2、给大家欣赏比较有创意的纸船。 3、师：你能告诉大家，你的小纸船承载了你什么样的梦想？（回答的好的同学 奖励一艘小纸船） （三）模仿发声（三）模仿发声 突破难点突破难点 师： 我

4、们的梦想是这样的美妙， 让我们听听小纸船是怎样带着我们梦想成真的吧。 初听歌曲小纸船的梦 思考：1、小纸船的梦是什么？ 2、仔细聆听歌曲有几个部分？速度、情绪、节拍？ 乐段：两段 速度：中速 情绪：缓慢优美、抒情向往 节拍：三拍子 （回答的好的同学奖励一艘小纸船） 师：小纸船带着我们的梦想要起航了，船起航的时候会发出什么声音？ 发声练习：呜 师哼唱旋律： 3 4 5 | 6 - - | 6 3 5 | 4 - - |77 70 05 | 5 - 4 | 3 - - | （四）自主感受（四）自主感受 合作学习合作学习 1、复听歌曲小纸船的梦第一部分 要求：边欣赏边随音乐晃荡你的小船。 2、跟琴试

5、唱第一段歌词，提问学生有困难的地方 3、重点解决分裂节奏 55 40 05 | （1）歌曲旋律优美连贯，这一节奏的变化让你感受到了怎样的情绪？（回答的 好的同学奖励一艘小纸船） （2）大跳音程：多随琴跟唱 4、复听第二部分，对口型 （1）找寻变音记号 降记号 复习升记号 （2）学习降记号（播放微课） 听辨 P55 的两条旋律 （3）练习结束句中的降音 带入第二声部有降记号的那句尝试演唱 4、表现歌曲 情感体验 提问：歌曲应该用怎样的情绪演唱？（回答的好的同学奖励一艘小纸船） 找出这节课得到小纸船最多的同学“行驶的船需要有船长来指引方向，我们的演 唱当然也需要一个指挥，今天的指挥就奖励给他吧” （五）教学小结（五）教学小结 激励前进激励前进 孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，朝着你们的梦想前进 吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。） 九、板书设计： 小纸船的梦