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人音版（简谱）四下音乐-第7课知识与技能发声练习-教案、教学设计(配套课件编号：f0192).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619455

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

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资源描述：: 1、山谷里静悄悄【教学目标】 1.力度记号的识记和运用。 2.休止符乐句的掌握和演唱【教学过程】一、情景导入师：同学们，你们好，今天老师要带同学们一起去郊游，我们随着音乐一起走吧！（播放音乐郊游）随着音乐来到了美丽的山谷，让我们来打个招呼吧。运用“你好”做回声游戏，（一组一组，依次弱下去）出示力度记号：f p 渐强渐弱。二、教学歌曲 1.唱 “叮咚”旋律师：山谷里除了有回声，还有什么声音呢？你听到了什么？这声音像什么？（像敲击声、泉水声）怎样的敲击声呢？（注意休止符）每一处的“叮咚”声有什么不同呢？（感受“叮咚”声由强到弱的变化：第一处是远听的很轻。第二处近听的稍重。
2、第三处是从近到远的。） 2.初听歌曲师：老师送给大家一首歌曲，我们一起听听这首歌曲的音乐情绪是怎样的？第一遍：情绪：（轻柔，优美，愉悦的）（美，静悄悄）第二遍：歌曲中都唱了哪些景物？请看大屏幕，一起来找一找。同学们看得真仔细，那老师送给你们一个音乐知识，（播放课件）关于我们音乐中的力度记号，请你们快速的记一下。（ppt 力度记号）第三遍：同学们，你们记住了吗？那我们再来听一遍，看看乐谱中出现了刚才你看到的哪些力度记号？（几种带有字母 p 的标记？） 3.学唱第一部分 a：首先请同学们跟着我用很弱的力量，走进宁静的山谷。（师范唱） b：合作：学生唱前 4 小节和 7、8 小节，教师唱 5、6 小节。 c：学生完整唱第一部分。（记歌词） 4.做游戏：我爱记歌词规则：请一位同学上台来，作超级领唱或者对接歌词。山谷里，静悄悄，什么在？雾，烟，高。山谷里，静悄悄，什么在？紫，红，俏。山谷里，静悄悄，什么在？小，小，跳。山谷里，静悄悄，谁在把鼓敲？。三、小结在这美丽的山谷里，我们学会并演唱了动听的歌曲，美丽的大自然需要我们的保护和爱心才会更加的美丽，让我们跟山谷说再见吧！律动：“山谷，再见”采用回声的方法。

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