人音版（简谱）四下音乐-第7课 知识与技能 发声练习-教案、教学设计(配套课件编号：4061d).docx

1、 友谊的回声教案友谊的回声教案 教学目标：教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让 学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声 ，表现出大自然的美与神奇。 学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体 会自主学习的快乐。 3、 在优美的音乐情境及有趣的游戏中， 学会“f ”、 “p ”强弱记号， 并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 教学重点：教学重点： 掌握力度记号；有感情的演唱歌曲友谊的回声 。 教学难点：教学难点： 前半拍休止的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织

2、教学 1、谈话导入：同学们，你们去过大山吗？在大山里，如果你大 喊一声，会有怎样的反应？（会有一种回声） 师：回声是发生在山 谷中的一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的 物体上被反射回来形成了回声。回声和我们发出的声音相比，有什么 不同？（原声比较重，回声比较轻） 2、初次表现回声 师：下面老师和大家一起模仿一下“回声”怎 么样？老师是发声源，你们来表现回声。谁能告诉我怎样表现出回声 呢？ 3、加旋律表现回声 师：大家声音的表现力可真棒，那我们为回 声加上旋律怎样？ （师钢琴演奏， 生跟琴模唱。 教师示范， 学生练习。 ） 4、师：同学们的表演真棒！尤其是加入旋律后，声音就更

3、动听 了。刚才我们做的小游戏中，老师发出的较重的音，在音乐中用 f 表 示（强音） ，回声比较轻，在音乐中用 p 表示（弱音） 引申：老师给 他们各添上个朋友“”表示极强，“”表示极弱。 5、师：让我们大家再一次来感受一下美妙的回声（分组表现强 弱） 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、初听歌曲 师：同学们的演唱将回声表现的惟妙惟肖，现在 老师想为同学们唱一首歌，请同学们闭上眼睛，听听这段音乐带给你 怎样的感受？ 师演唱歌曲友谊的回声 。 生答，师总结 这段音乐 带给大家如此多的感受，我想大家非常的想学会他，今天，我们就一 起来学习这首： 友谊的回声 2、复听歌曲 师：让我们再来欣赏一遍这首歌曲，听

4、完以后你 来说说这首歌曲可以分为几个部分? （两个部分）找出歌曲中回声的 部分。 3、师演唱歌曲，回声处学生来唱。 4、演唱歌曲。 学生随琴轻声慢速用“u“哼唱并及时处理困难句。 （两遍） 切分处（打拍子感受强弱） 八分休止 注意：掌握回声处 的两个力度记号 f 、pp。 5、师进行歌曲处理。 （1）结束句练唱，渐慢的处理。 结束句：友谊的回声是人间最 美的声音。 2、歌曲情感处理。 为什么说友谊的回声是人间最美的回声？ 师： 我们先来说说什么是友谊？ 生： 友谊就是人与人之间的感情。 生： 同学之间互相帮助就是友谊。 生：友谊就是同学间的交情。 师：友 谊就是你和同学间的那份感情、那份互助的精神。 师：为什么说友 谊的回声是人间最美的回声？ 生：我们同学间心相应情相通就是友 谊的回声。 6、有感情的演唱。 三三、拓展、拓展 分组轮唱分组轮唱 四四、教师小结。、教师小结。 是啊，真正的友谊是你和同学间的那份感情，那份互助的精神。 那么我们同学们之间无论是现在还是将来都要彼此珍惜像大山一样 心相应情相通的真挚情感。 让我们带着这种真挚的情感演唱这节课学 习的歌曲友谊的回声 。 在歌曲友谊的回声中结束全课。