人音版（简谱）四下音乐-第九课 （辽宁）-苗岭的早晨-教案、教学设计(配套课件编号：a0394).doc

1、 苗岭的早晨教案苗岭的早晨教案 教学目标：教学目标： 1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2、了解口笛的音色。 3、激发学生对中国民族音乐的热爱之情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。 2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。 教学方法：教学方法： 听赏法、引导法。 教具准备：教具准备： 录音机、多媒体设备、演示文稿、Flash 画面、磁带。 教学设计：教学设计： 一、组织教学一、组织教学 播放爱我中华的歌曲，学生走进教室。 二、引入二、引入 知道我们刚才听的歌曲吗？ 是啊， （唱） “56 个民族，56 枝花，56 个

2、兄弟姐妹是一家”今天这节课，老师要带你们 走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。 三、欣赏苗岭的早晨第一乐章三、欣赏苗岭的早晨第一乐章 1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画 面。 2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。 （很美鸟叫仿佛来到）鼓励多种见解。是啊，我们有一个美丽的家园，我们应 该珍惜。 3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手 有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。 感觉到什么了吗？（音拖的长很优美抒情） （节奏自由、宽松） 。 4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐

3、曲就叫苗岭的早晨 。知道是 用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器） 。 教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。 现在让我们伴着 苗岭的早晨 第二乐章的音乐走进苗族。 多媒体放映有关苗族服饰、 居住、 歌舞图片。 5、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流） 6、 看来同学们对苗族的了解还真不少， 那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲， 听。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲小背篓 。 这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高） 。 7、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示） 。那么之前我们听 的苗岭的早

4、晨第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是 一首具有苗族飞歌特点的乐曲。 8、多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿 展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。 四、欣赏苗岭的早晨第二乐章四、欣赏苗岭的早晨第二乐章 1、听赏第二乐章。 你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊，第二乐 章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉。 2、你想跳一跳苗族舞吗？ （1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。 （2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃。 （3）教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍” 。 （4）跳一跳。 在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受。 五、听全曲五、听全曲 刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的苗岭 的早晨 ，说说你的收获。 六、小结六、小结 课件出示“笛子” ：同学们听过笛子演奏的苗岭的早晨吗？ 请欣赏：苗族舞蹈苗岭的早晨它的伴奏音乐是用笛子演奏的，注意倾听和观赏哟！ （学 生听赏） 七、下课七、下课