人音版（简谱）四下音乐-第8课 演唱 种太阳-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d171e).doc

1、 种太阳教案种太阳教案 教学目标：教学目标： 1. 情感目标：在学唱歌曲种太阳的过程中，培养孩子们善良、淳朴的思想 情感。让学生从中感受到人间温暖，树立美好的愿望。 2. 知识目标：能够准确的演唱六度音程、附点八分音符和十六分休止符并理解 它的作用。了解乐句的重复，模进的手法。 3. 技能目标：能用天真轻快、圆润的声音，自信地富有表情地演唱歌曲。 教学重点：教学重点： 用天真轻快、圆润的声音，自信地富有表情地演唱歌曲； 教学难点：教学难点： 1. 通过学习曲调的重复与相似部分，知道音乐创作的重复与模进手法。 2. 准确的演唱六度音程、附点八分音符和十六分休止符的乐句。 教学准备：教学准备： 多

2、媒体课件，钢琴，卡纸等； 教学过程：教学过程： 1. 导入：手偶角色说白； （背景音乐：锄禾） 师：老师今天带来了一个新的朋友给大家认识（教师手拿手偶） ：大家好！我的 名字叫李冰雪，从小父亲就带着我生活在青山绿水、美丽的农家风景里，让我有 着无穷无尽的遐想。今天我带来了我的愿望想和大家一起分享。 （我有一个美丽 的愿望 都会变得温暖又明亮）师：谢谢李冰雪小朋友！李冰雪小朋友从 小就生活在美丽的大自然中过着农家生活，长此以往，便使她产生了想要表现内 心情感的愿望。 3. 新授： (1).有感情的朗读歌词： 师：让我们一起把李冰雪这首愿望的小诗，有感情地朗读一遍！ 师：她的愿望是什么？；她要把播

3、种的太阳都送去哪里呢？生： (2).初听： 师： 后来李冰雪小朋友这首愿望的小诗被著名的作曲家徐沛东伯伯谱成了一首好 听的歌曲种太阳 ；请同学们听听看歌曲的歌词与我们刚才朗读的小诗有什么 不同？生： 师：听老师唱唱这句乐谱是怎样的情绪和声音？是什么原因 使这句让你们有这样的感受呢？（附点 8 分音符和 16 分休止符）跟着老师的琴 把这句乐谱唱一唱，并唱出没有附点 8 分音符和 16 分休止符的这句进行对比） 带入歌词唱一唱，说说这句情绪，用怎样的声音来演唱（跟琴两遍，一遍跟唱一 遍放声唱） (3).复听： （出示第一部分乐谱。师唱乐谱） 现在请你们结合乐谱来听一听： 歌曲中有没有曲调相同的部

4、分？看看谁的耳朵最 灵敏。 （请学生划出歌曲中相同的部分） 5 6 5 3 1 5 6 5 3 1 2 3 4 2 7 2 3 4 2 7 师教唱这两条相同部分的乐谱，结合图形谱解决音高跨度的难点(六度音程),将 相同与不同的部分进行师生接龙唱 （你们演唱部分的声音与老师唱部分的声音有 什么不同？（弹性，连贯） ，并让学生小声跟唱这部分乐谱。 （带入歌词唱一唱， 说说这部分情绪，用怎样的声音演唱，跟琴两遍唱） (4).再听： 师：从全曲的歌词来看，让你感觉最温暖的是哪一部分？ 生： （师出示乐谱，听听老师演唱这部分时是在哪些地方换气的，并教唱 这一部分，说说这部分情绪，用怎样的声音演唱） (5

5、).钢琴教唱：让我们把所学的连在一起唱一唱；注意老师给的前奏，歌曲开头 是弱起； 师：现在说一说歌曲的情绪有没有发生变化？（A 诉说美好愿望， B 想象播种太阳时开心愉快的场景和愿望实现时给人们带来温暖的情景） 师总结性的讲讲板书的情绪和声音； (6).跟原唱完整演唱； (7).合着音乐伴奏完整唱全曲； 师：让我们面带微笑，有感情的演唱全曲。 (8). 领唱与齐唱： (9). 欣赏长大后我就成了你 师：李冰雪小朋友现在在做什么你们想知道吗？让我们一起在歌中寻找答案。 生：她成了一名教师（你们知道演唱者是谁吗？ 通过这首歌我们知 道李冰雪成为了怎样的人吗？）生： 4. 拓展： (1).填写心愿卡

6、： 师： 今天我们的新朋友李冰雪和我们分享了她的愿望，并通过自己的努力成为了 一名职业学校的中文老师，教书育人，让更多的人从她那里获得知识，四一班的 同学们赶紧把心中的愿望写在老师发给你们的心愿卡上， 写写自己以后想成为怎 样的人。背景音乐长大后我就成了你 (3). 播放采访视频： 每个人都有自己的愿望， 李冰雪用播种太阳这种形式表达了他想让世界的每个角 落都充满光明和温暖的愿望。我们春晓小学的师生们也有自己的愿望，让我一起 走近他们，看看他们的美好愿望有哪些？ 小结： 师：今天我们学习了歌曲种太阳 ，学会了用怎样的情绪和声音来表现歌曲， 相信你们演唱歌曲的声音也感染到了在座的每一位老师， 每个同学都许下了自己 美好的愿望，老师希望你们以后都能够成为对社会有用的人，就像一颗颗小太阳 一样，用自己的光和热照亮、温暖身边的人！愉快地音乐课结束了，现在让我们 唱着种太阳走出教室吧！