人音版（简谱）四下音乐-第7课 演唱 友谊的教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d253c).doc

1、一、教学目标一、教学目标（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法） 1、感受充满幻想与乐趣的回声这一大自然现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现 大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声 ，表现大自然的美与神奇, 用甜美的声音去演唱歌曲。 3、 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F” “P”强弱记号，并能自信的，自如的运 用到歌曲的表演中。 二、教学重难点二、教学重难点 1、有感情的演唱歌曲。 2、使用气息控制声音的强弱。 3、认识并掌握力度记号“F” “P” 。 三、教学资源准备三、教学资源准备 多媒体课件、电子琴 四、教学过程四、教学过程 一、播放视频，导入课题 1师：在我们

2、的生活中有很多神奇的现象。我播放一段视频，请同学们猜一猜这是什么现 象？（视频 回声） （贴板书 回声） 2师：回声是一种自然现象，一般，我们向山谷发出声音时，声音传到山谷上的物体上时， 声音就会被反射回来形成了回声，回声和我们发出的声音相比，有什么不同呢？（强 弱） 在音乐中声音的大小，我们一般称为“强” “弱” ， “强”我们用“f”表示， “弱”我们用“p” 表示。 3师：下面我和大家一起模仿一下“回声”怎样？老师是发声源，你们来表现回声。发生 源要强一点，回声要弱一点。 师：大家声音的表现力呀可真棒！那我们为回声加上旋律怎么样？（听旋律）师钢琴伴奏， 生跟琴模唱（教材中强弱对比的一段旋

3、律） 4、同学们的表演真棒！尤其是加上旋律后，声音就更动听了。 二、聆听歌曲 1.初听音乐，刚才同学们的演唱将回声表现表现的惟妙惟肖，就像真的一样。今天我们就学 习一首关于回声的歌曲友谊的回声 （贴板书 友谊的） ，思考这首歌曲为什么叫做友谊 的回声？ 面对山谷， 我们发出怎样的喊声， 山谷就会传给你怎样的声音， 这其实就像我们人与人之间， 你对别人付出了怎样的真心，别人就会对你又怎么样的友谊，这就是友谊的回声。 2.再次聆听，听歌曲的第一段，思考乐曲中的哪部分旋律是我们刚才唱过的，模仿回声效果 的？（学唱这一部分） 三、学习歌曲 1.下面跟老师的琴声一起学习歌曲第一段。 （师一句生一句，提醒

4、休止符） 2.同学们唱的真好听，下面跟音乐完整演唱第一段。 3. 同学们唱的真不错！下面我们来试着跟音乐常常歌曲的第二段。 （第二段这一句的旋律和 第一段很相似，只是这个地方的字数变多了，请同学们注意一下） 4.同学们已经学会了这首友谊的回声 ，接下来我们来把其中的小乐句轮唱一下（先实验， 噢噢噢噢，男生唱 f ,女生唱 p，再完整演唱） 5乐曲中说到友谊的回声是人间最美的回声，我们要用什么样的声音表现这样美妙的声音 呢？（生说，教师总结，亲切的，甜美的，清新的）下面我们来完整演唱。 6.学会了歌曲同学们想不想为这首好听的歌曲伴奏呢？老师给你们介绍几个小乐器， 谁想上 来试一试。 （为歌曲伴奏）其他同学完整演唱歌曲。让我们用亲切的，甜美的，清新的声音 中速的唱唱这首友谊的回声 四、总结 大自然充满了奥秘，许多动听的音乐就蕴藏在其中，只要你细心去发现就一定会找到。友谊 和大山的回声一样，你想让别人怎么对待你，你就怎样对待对方吧，你想得到别人的尊重， 你就要首先尊重别人，你想得到别人的关心，你就要去关心别人。只要你付出一份真心，你 也一定能得到真心的回报。让我们从此刻做起，改变自己，相信通过我们的共同努力，会让 校园更温馨，会使社会更和谐。让我们一起在美妙的音乐声中结束这节课吧！ 板书设计板书设计 友谊的回声 F 强 P 弱