人音版（简谱）四下音乐-第7课 演唱 山谷静悄悄-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：117a5).doc

1、 山谷静悄悄教学设计 教材分析 歌曲山谷静悄悄是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲，为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用 “XO XO X - |”的节奏、很弱的音量，把我们带到了宁静的山谷之中，然后节奏紧缩并运用了切分 节奏，描绘了充满生机的美丽山谷，使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物，富 有动感，从“烟雾”“花”直至“溪流”“野兔”动感不断增强。在 4 小节间奏之后，“地质队叔叔”的出现， 打破了原先的静谧安详，使山谷顿时热闹起来，锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在 山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律(第四段的旋律稍作变化)，但由于歌词在形象、意境上有丰 富细腻

2、的变化和发展，歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生想像。 教学目标； 1、通过学唱歌曲，用不同力度演唱，唤起学生的想象，激发学生热爱大自然之情。通过演唱、表 演、创编感受音乐与自然的主题。 2、让学生在实践中认识力度记号“mp 、pp 、 、 ”， 培养学生独立自主地对歌曲艺术处 理的能力，表现音乐形象。并通过各种创造性音乐活动，培养学生的创造技能和创新意识。 3、让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘，歌颂辛勤工作，从事地质测量的探矿 工作者，用劳动去创造世界。 二、教学重点： 通过对力度记号的掌握以及歌曲的演唱，激发学生对大自然美景的热爱和对歌曲的意境想象。 三、教学难点： 1、力

3、度记号的识记和运用。 2、休止符乐句的掌握和演唱. 四、教具 电子琴、课件、电子白板 教学过程 一、一、 组织教学组织教学 （一）（一） 课前组织 发声训练： “同学们，很高兴我们这节课又是音乐课了。让我们用歌声互相问候吧！” 3 0 1 0 5 - 5 0 3 0 1 - 6 6 4 6 5 - - - (同 学 们) 早 上 好！ 今 天 真 高 兴， 3 3 5 4 3 2 2 2 4 3 2 6 5 7 2 4 3 2 1 - - - 和 你 们 做朋 友 快 乐 在一 起，唱 歌 又 跳 舞。 2、 师生互动 师：“愿意和老师做朋友吗？” 生答：“愿意！” 师：“刚才我这个大朋友向你

4、们表示了问候，你们能动动脑筋变一变，也向我问候一下吗？” 3 0 1 0 5 - 5 0 3 0 1- 6 6 4 6 5- - - 麻 老 师 ， 早 上 好 ！今 天 真 高 兴， 3 3 5 4 3 2 2 2 4 3 2 6 5 7 2 4 3 2 1 - - - 和 你 做 朋 友， 快 乐 在一 起，唱 歌 又 跳 舞。 二、情景导入： 1、师：看到你们这么聪明，这么有礼貌，老师带大家去一个神秘的地方玩一玩！山谷！你们知道山 谷吗？山谷里静悄悄的，很美很美，你们去过吗？今天，就由我带你们去山谷走一走，看一看吧。” （大屏幕展示山谷美丽景色） 2、师：“你看到山谷是什么样的景色？山谷

5、给你最大的印象是什么？ 生：山谷有烟、有雾，有花 师：这些东西有没有声音呢？没有声音山谷里是怎样的？ 生：静悄悄的。 3、师：今天我们要学习的歌曲就是山谷静悄悄 ，让我们一起走进山谷，共同去感受它的美。 （播放歌曲范 唱。师板书课题。 ） 三、寓教于乐 1、师：听了歌曲说一说，歌曲中描绘的在这静静的山谷中都有什么呢？让我们到歌曲中去寻找吧？（再次播 放歌曲） 生： 2、理解歌词。学生有感情的朗诵歌词 3、请大家再来听听歌曲有什么特点？情绪有哪些变化？ 引出力度记号：p 、mp 、pp 以及渐弱和渐强记号 、。 师：这么美的山谷，让我们用优美的歌声把它唱出来吧！ （注意表现这些力度记号啊） 4、

6、熟悉歌曲旋律。 听歌曲，学生用“lu”哼唱歌曲 师：你认为作曲家要表现怎样的意境？ 生： 师：哪些地方体现了山谷的幽静呢？ 生： 师：讲解八分休止符，要求学生演唱时要声断气不断。 休止符 0 切分音 X X X 符点四分音符 X X 5、学习歌曲第一部分，要求运用力度记号。 6、聆听歌曲第二部分。 师：是谁改变了山谷的宁静？ 生： 师：对，是地质队叔叔的小铁锤发出了“叮咚”的声音。地质队叔叔常年在祖国辽阔的土地上进行探测、找到矿 资源并把它开发出来，象我们生活中的金、银、铜、水晶好多宝藏都是从这山谷中的岩石中取出的。地质队叔 叔为祖国的建设添砖加瓦，为祖国做出了贡献，他们这种精神值不值得我们学

7、习呀？ 生 师：再次带领学生感受歌曲。 师：你认为歌曲的两个部分有区别吗？ 7、学习歌曲第二部分 重点演唱叮咚部分（注意四分休止符） 8、 难点乐句指导： 师：在我们演唱过程中，你感觉那一乐句你唱不好或有困难告诉老师？（最后一句） 师：谁能说一说这一句在演唱时应该注意什么？节奏有什么特点？ 四、知能应用 完整演唱歌曲。歌曲情感处理： 师：美丽的山谷，飘着淡淡的烟，开着鲜艳的杜鹃，奔跑的小野兔，泉水的叮咚声和地质队叔叔的叮咚声和成 一首美丽的乐曲，真是一副美丽的画卷，静悄悄的山谷已经不平静了，那么在这美丽的山谷里唱歌应该用怎样的声 音和情绪来表达呢？（轻柔，优美的愉悦的） 好！那我们就用这种轻柔，优美愉悦的歌声演唱全曲。 五、完美结课 师：你今天都学到了什么？ 生： 师：今天我们一起走进了山谷，美丽的大自然需要我们的保护和爱心才会更加的美丽，在优美的 歌声中我们感受了山谷中静静的美景和地质队叔叔的铁锤精神，让我们继续保持这种不断学习的精 神，去探索大自然更美丽而丰富的声音。美妙的声音，奇妙的大自然，让我们长大后，也能象地质队 叔叔一样，去探索大自然的奥秘。