人音版（简谱）四下音乐-第7课聆听羊肠小道-教案、教学设计(配套课件编号：3168a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619361

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第7课聆听羊肠小道_教案、教学设计配套课件编号：3168a 人音版简谱四下音乐羊肠小道教案教学设计配套课件编号 3168 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、羊肠小道羊肠小道教学目标： 1. 能听辨并用动作表现羊肠小道中描绘小毛驴和牛仔的两个主题。 2. 通过音乐图形谱、打舌、动作来表现主题，并通过聆听听辨两个主题，让学生在感受音乐横结构的同时向纵向结构拓展。 3. 知道作曲家格罗菲。教学重点：听辨两个主题的旋律教学难点：能在乐曲中分辨单一主题和同时主题，教学过程：一、音乐连连看设计意图：从彼得与狼的乐器以及所表现的动物形象入手，复习乐器也为接下来的新课起到温故而知新。动物形象音色乐器小鸭单簧管猫双簧管狼圆号彼得弦乐二、听辨聆听引子部分师：不同的乐器不仅能惟妙惟肖地表现动物的形象，还能模仿动物的声音。提问
2、 1：音乐描绘的是什么动物的叫声？生：聆听回答提问 2：这是用什么乐器演奏的？三、聆听乐曲师：如果你是作曲家，你会用哪种乐器来表现驴的形象？生：师：让我们来听一听作曲家是如何表现驴的？生：聆听驴主题提问 1：作曲家是用什么乐器来表现驴的形象？ A 复习乐器单簧管 B 用手势、图形谱来表现旋律 C 学生哼唱旋律 D 分组：一组哼唱旋律、一组用手势来表现提问 2：你能感受到旅行者的心情是怎样的吗？描绘了旅行者骑着驴悠然自得地行进提问 3：除了用双簧管奏出的小毛驴主题，你还听到了什么声音？ A 我们可以用什么来表现驴蹄声？打舌、双响筒、木鱼 B 学生表现驴蹄声打舌 C 分组表现旋律提问 4：小毛驴走着走着发生了什么事？完整聆听第一段提问 5：当再次出现小毛驴主题音乐时，又有什么变化呢？聆听两个主题同时的乐段提问 6：这段新的音乐是用什么乐器演奏的？ A 复习圆号 B 学习主题 C 用动作来表现旋律走向师：你认为这段旋律表现的是旅行者还是作者所看到的风景？生：回答四、介绍作曲家及乐曲背景 1、了解创作背景、作曲家 2、观赏大峡谷五、观看视频羊肠小道

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