人音版（简谱）四下音乐-第6课 知识与技能 拍号4 4、舒伯特-教案、教学设计(配套课件编号：11011).doc

1、摇篮曲教学设计 教学目标： 情感目标：欣赏与“母爱”有关的艺术作品，感悟其中蕴含的情感，引发学生的关注和思 考。 知识与技能目标：把握摇篮曲的音乐特征，用连贯、流畅、甜美、柔和的声音演唱摇篮 曲鼓励学生进行创作表演，培养学生自主创新能力和合作意识，了解摇篮曲的音乐体裁 教学重、难点 1、 装饰音（倚音）的唱法 2、 引导学生用连贯柔和的声音演唱摇篮曲 教学方法 情境法 启发法 听唱法 吹奏法 才能展示法 探索实践法 教学准备 1、 准备一些相关资料 2、 多媒体设备 3、 口风琴 撞钟 木鱼 小黑板（曲谱 四拍子的知识） 教学过程 一、组织教学 二、欣赏与感受 1、欣赏歌曲摇篮曲，引出课题：

2、板书：摇篮曲 每当你听到或唱起这首歌时，你的心情怎样？有什么感受？ 请同学来谈谈自己在唱这首歌的心情和感受。 2.出示课时目标：（1）认识并掌握 4/4 拍号知识，感受摇篮曲意境， 体验歌曲真挚的母爱， 懂得感恩。 （2）通过口风琴吹奏掌握歌曲旋律，能用有连贯的声音，柔和、甜美的音色，舒缓、恬静、 安逸的情趣演唱摇篮曲。 3.学生欣赏舒伯特图片 师：简介舒伯特的生平。 三、新歌学习：听范唱摇篮曲总结摇篮曲的特点， 板书： 主题母爱 速度中速 稍慢 力度弱 节奏富有摇篮曲的 旋律轻柔 甜美 舒缓 四.1、师弹琴范唱歌曲摇篮曲教师呈现乐谱，学生思考：歌曲有几个乐句？应该在哪换 气？引导学生标出换气

3、口，引导学生在唱谱时注意吸气和换气及指法 （1）感受装饰音的作用并奏好装饰音，及同音换指。 （2）在演唱中注把握歌曲的速度、力度及情绪。 2、介绍摇篮曲的词曲作者， 老师和你们一样喜欢这静谧、安详的摇篮曲风格，可是 老师更感动于你们对音乐独特的感受，说到摇篮曲，有个人我们可是不得不提。（课件：舒 伯特）舒伯特是奥地利作曲家，他创作了大量的音乐作品，尤其是歌曲数量非常多，被人们 誉为“歌曲之王”。 3、学生自由吹奏摇篮曲。 4、师生接龙弹奏歌曲旋律。采用听唱法.吹奏法学唱摇篮曲。 5、学唱歌谱与歌词。一半学生吹奏另一半学生演唱歌曲第一段。然后交换演唱吹奏第二段 歌曲，教师吹奏学生演唱第三段。 （

4、1）感受装饰音的作用并唱好装饰音。 （2）在演唱中注把握歌曲的速度、力度及情绪。 师：这首歌曲，表现了母亲在哄孩子入睡时对孩子真挚的爱，演唱时要将歌曲中母亲慈爱、 安祥的形象用歌声表现出来，这就要求大家解决下列问题： （1）注意歌曲情感与弱起拍的歌唱呼吸，把声音唱得连贯、柔和。 （2）八度大跳处运用气息支持唱出纯净、柔和的声音效果。 （3）注意长音与装饰音的吐字咬字与归韵，并唱得轻松自如。 （4）随着旋律起伏，要做出自然的强弱变化来表达歌曲中真挚的爱。 四、创作与表演 1、舒伯特摇篮曲 师播放舒伯特摇篮曲，学生随着歌曲一起唱。 五. 你想知道关于摇篮曲和土豆的故事吗？ 摇篮曲 是流传最广、 最

5、能代表舒伯特艺术成就的歌曲。 舒伯特有一天漫步在街头， 感觉很饿，不自觉的走进一家餐厅，却发现自己身无分文，想找个熟人，也没有。正在这个 时候，他发现了报纸上刊登着的一首诗，就是这首有克劳谛乌斯写的诗，于是他就叫侍从招 来笔和纸，很快谱了曲。就是这首摇篮曲，于是作曲家就用这首歌曲，换取了一盘土豆，解 决了肚子问题。舒伯特在贫困中，以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，这 首摇篮曲很快在世界各地传唱开了，而它的作者舒伯特却在贫困中死去了 他去世 30 年后，这个作品卖到了 30 万法郎。 六、拓展表达： 你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？请大家给自己的妈妈写一 封信，写下自己想说的话，然后把它送给妈妈。