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人音版（简谱）四下音乐-第6课演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c1067).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、摇篮曲教学设计教学内容教学内容 1、欣赏：摇篮曲勃拉姆斯 2、演唱：摇篮曲汪玲，杨存德 3、资料补充欣赏：东北民歌摇篮曲教学目标教学目标 1、聆听或演唱中外名家的“摇篮曲” ，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感； 2、用合适的力度，音色来表现歌曲； 3、学习八六拍的打拍。教材分析：教材分析： 1、勃拉姆斯摇篮曲这是他在两百余首歌曲中最受欢迎的一首，在古今摇篮曲中颇负盛名。歌曲具有民歌风格，曲调温柔美丽，表现了母亲对孩子的亲切祝愿。歌曲采用二段体结构，每个乐段都由两个 4 小节乐句组成。前乐段曲调比较平稳，柔和恬静；后乐段则在两个乐句句首使用了八度大跳，抒发
2、出母亲面对孩子而产生的幸福，激动的心情。歌曲的伴奏部分自始至终贯穿着切分节奏，生动地模仿了摇篮摆动的律动。 2、摇篮曲汪玲、杨存德作曲。这是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，八六拍，F 宫调式。这首歌曲曲调流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了摇晃的感觉，在轻柔二稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅 “我” 轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。歌唱注意：摇篮曲这类歌曲的特点是优美抒情。演唱时要控制要气息，歌声要轻柔二优美，注意唱好椅子多阴的歌词，并注意曲调中多次出现的变化重复；教学重点：教学重点： 1、感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感； 2、音高训练，节奏训练；
3、教学难点：教学难点： 1、二部和声训练； 2、用合适的速度歌唱。教教具：具：多媒体、琴教学过程：教学过程：第一环节：课堂常规的养成 1、每课一歌红蜻蜓目的：1）歌曲开声 2）回忆旧知 3）调节氛围 2、唱音高表本堂课唱音3 2 1 6 5 目的：建立音高序列掌握柯尔文手势操作：师指音，生构唱。目的：建立音高序列。第二环节：训练和声听觉第二环节：训练和声听觉 1：第一步，师指音，生唱音； 2、生唱第二声部，师加入唱第一声部；要求：学生注意聆听第一声部。 3、师生互换声部进行合作唱；要求：注意唱好自己声部的同时，聆听另一声部。 4、选择两个学生进行合作唱； 5、两小组合作唱。第三环节：节奏训练第三环节：节奏训练 1、正确念出节奏； 2、手打拍念节奏； 3、竖笛吹奏节奏；第四环节：唱谱训练第四环节：唱谱训练 1、两分钟，试着唱一唱； 2、师弹琴生模唱； 3、游戏：分段接龙唱，选两个学生进行； 4、齐唱 5、游戏：两生接龙唱，其他同学打拍；第五环节：歌唱及欣赏第五环节：歌唱及欣赏 1、填词唱； 2、表演唱； 3、介绍摇篮曲体裁。 4、欣赏勃拉姆斯摇篮曲 5、欣赏中国东北民歌摇篮曲结结课：课：今天我们学习了摇篮曲，感受了摇篮曲的特点和风格，柔柔的是歌，暖暖的是爱。

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