人音版(简谱)四下音乐-第4课 聆听 彼得与狼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:1006c).doc
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1、人音版四年级下册第 4 课童年的音乐彼得与狼 彼得与狼彼得与狼教学设计教学设计 一、一、教学理念教学理念 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习 有机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教 学环节,根据学生的学段特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式, 激发和培养学生的学习兴趣。 面向全体学生,注重个性发展。努力让每一个学生的音乐潜能得到开发,同 时包容学生在音乐学习中出现的个体差异。尊重学生以自己特有的方式学习音 乐、享受音乐,允许学生在参与各种音乐活动时大胆表达个人的情感。教学活动 以学生为主体,师生互动。将学生对音乐的感受和
2、音乐活动的参与放在重要的位 置, 把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来,创造生动 活泼、灵活有趣的教学氛围,为学生提供发展个性的可能和空间。 强调音乐实践,鼓励音乐创造。音乐特性决定音乐课程实践性与创造性并举 的理念,教师积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音 乐审美体验的基本途径。同时鼓励学生对音乐进行二度创作,激发学生的求异思 维和创造思维。 本课将彼得与狼中出现单簧管、大管、圆号以及定音鼓结合童话故事里 的人物形象以及故事情节,通过听觉与视觉相结合,更直观地感受这几种乐器的 音色特点。 二、二、教材目标教材目标 (一)情感、态度、价值观:通过聆听欣
3、赏交响童话彼得与狼,感受和 体验童年生活的美好与纯真,唤起对家乡的热爱和对童年美好生活的珍爱之情。 (二)过程与方法:通过聆听、对比交响童话彼得与狼中出现的不同角 色的音乐主题,感受不同乐器的音色特点。通过观察、对比乐器外观,认识曲终 出现的乐器。 (三)知识与技能:通过聆听欣赏交响童话彼得与狼,可以分别说出长 笛、单簧管、双簧管、大管、圆号以及定音鼓的音色特点,及其外观特征。 三、三、教学分析教学分析 作曲家运用乐器来刻划人物和动物的性格、动作和神情,音乐技巧成熟,形 式新颖活泼,旋律通俗易懂。全曲既有贯穿的情节,而又不是干涩地平铺直叙; 每一个角色、 每一个段落不但形象鲜明, 而且还含有表
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