人音版(简谱)四下音乐-第4课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号:905c6).docx
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1、教学内容 表演白桦林好地方 编创与活动 教学目标 1能用自然优美的声音演唱歌曲白桦林好地方 ,并准确表达歌曲的情绪; 2通过听、唱、动等综合性音乐活动,在自由探索的活动中,对歌曲有初步 的体会; 3在聆听、学唱歌曲中,表达对美丽景色的赞美和热爱之情。 教学重难点 重点:能正确清晰地演唱歌曲白桦林好地方 ; 难点:歌曲最后一句的节奏;歌曲的表演及创编。 教学准备 多媒体 教学分析 这是一首简短流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合,即刻在人们 的眼前展现出一幅美丽的图景,水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷 神怡,仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军
2、 鼓的敲击,别具特色。抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。 教学过程 备注 一、创设情境,组织教学: (多媒体播放少数民族图片音乐,学生猜一猜是哪个民族。 ) 师:新疆有动人可口的葡萄,有美丽的舞蹈,蒙古有一望无际的大草原, 有奔驰的骏马,这些都是吸引人的好地方,让人不禁有想提起旅行包去旅行去 游玩的冲动。同学们,你曾经去过哪些美丽的地方?留下过哪些美好的回忆 呢? 师:好,今天何老师就要带领同学们走出中国的大门,走进枫叶之邦 加拿大,去感受一下那儿的美丽景色。 二、激趣铺垫,感受情绪: 1师:要想进入这扇通往加拿大的大门,就必须先来玩一玩专门为游人 准备的有趣的跳格子游戏,找对了,跳
3、对了,你才能进去 22XXXXXXXXXXXXXXX 蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬, XXXXX 蓬蓬蓬。 师示范;学生试拍; 2师:真棒!瞧,白桦林中的几棵音乐树,他们正列队欢迎我们呢,让我 们来认识一下他们。 1=F22 66336633(此句的 6 低八度) 6551213 6551213 、师范唱;、学生唱谱; 3师:听,音乐树后面还跟着几只可爱的小麋鹿,他们正踩着小枫叶, 踏着轻快的步伐准备来欢迎我们呢!让我们一起来加入他们(播放音乐,初 听) 三、学唱歌曲,体验情绪: (游览加拿大) 1师:让我们跟上小麋鹿轻快的脚步,赶紧去感受一下加拿大的风光吧! 看看那都有哪些吸引人的景色
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