人音版(简谱)四下音乐-第4课 聆听 彼得与狼-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:10044).doc
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1、 1 课题 彼得与狼 课型 欣赏课 课 时 第 2 课时 三 维 目 标 1、知识与技能:通过聆听交响童话彼得与狼的呈示部:让学 生能听辨出五种乐器和五个角色的相对应关系。 2、过程与方法:通过自主聆听、分段赏析、模仿乐手演奏的教学 过程,培养学生欣赏音乐的兴趣,本课采用了聆听法、启发法、演 示法、情境法等方法来帮助实现教学目标。 3、 情感态度价值观: 通过参与用仿真乐器来模仿演奏员们的演奏 的音乐实践活动,拉近学生和交响乐的距离。 教材 简析 交响童话彼得与狼是小学音乐四年级下册第四单元中的欣 赏课。它是苏联作曲家“普罗科菲耶夫”取材于民间故事写成的。 作者是用交响乐为我们轻松直观讲述童话
2、。 教学 方法 聆听法、启发法、演示法、情境法 重点 通过本课的学习,让学生能听辨出五种 乐器和五个角色的相对应关系。 教具 多媒体课件、 道具、头饰 难点 通过本课的学习,让学生能准确的知道 单簧管和双簧管对应的角色分别是猫和鸭 子。 学具 教科书 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 2 组织 教学 导入 新课 一、师生音乐问好 1、谜语导入(猜谜语) 肚大腰圆腹中空,脸皮厚 厚爱紧绷,别看胸中无点 墨,说起话来咚咚咚。 (打一乐器) 师:今天老师给大家带来 了一个鼓让学生敲击,听 它发出的声音像什么?师 说:轻敲像啥?重敲像啥? 师:鼓,无固定音高,但 它可以随着力度和速度的 变化来表现音
3、乐。同学们 我们上节课学习的交响童 话彼得与狼就是用乐 器们的演奏来表现一个个 鲜活的音乐形象的,今天, 我们继续学习: 交响童话彼得与狼 呈示部:狼来以前。 生: (鼓) 学 生参与 音 乐实践活动 通 过演奏 鼓 和 聆听鼓 声 让 学生产 生 联想。 轻敲;(像雨 声、敲门声) 重敲: (像雷 声、枪声)等。 【设计意图:让学生能 主动参音乐实践活动, 结合实际导入新课】 3 新课 传授 二、新课学习 (一)完整聆听音乐: 狼来以前 1、请你说出这个段音乐中 出现了那些人物和动物? 2、你听出了哪些乐器的声 音? 师:接下来我们就分别学 习它们的对应关系。 (二)分段聆听音乐 师:接下来
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