人音版（简谱）四下音乐-第4课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：401bf).docx

1、教 学 内 容 ：教 学 内 容 ： 歌 曲 白 桦 林 好 地 方 教 材 版 本 ：教 材 版 本 ： 人 音 版 教 学 年 级 ：教 学 年 级 ： 四 年 级 教 材 分 析 ：教 材 分 析 ： 这 是 一 首 简 短 流 畅 的 加 拿 大 民 歌 。 歌 词 的 描 绘 和 曲 调 的 有 机 配 合 ， 即 刻 在 人 们 的 眼 前 展 现 出 一 幅 美 丽 的 图 景 ， 水 、 山 、 森 林 、 湖 泊 这 些 美 丽 的 自 然 景 色 令 人 心 旷 神 怡 ， 仿 佛 使 人 置 身 于 迷 人 的 大 自 然 风 光 之 中 。 全 曲 由 “ 61235

2、” 五 个 音 组 成 ， 歌 曲 为 自 然 小 调 式 ， 旋 律 围 绕 着 小 调 的 主 三 和 弦“ 613”三 个 音 加 以 发 展 。 音 程 的 跳 进 为 主 ， 使 得 曲 调 稳 定 中 略 带 欢 快 和 活 泼 的 情 绪 表 现 。 曲 中 有 两 处 用 切 分 音 节 奏 加 强 了 对 比 。 最 后 的 衬 词 “ 蓬 得 得 蓬 蓬 ” 模 拟 了 军 鼓 的 敲 击 ， 别 具 特 色 。 结 束 时 两 次 在 主 音la上 拉 长 节 拍 ， 抒 发 了 人 们 对 大 自 然 的 热 爱 和 美 好 生 活 的 向 往 。 教 学 目 标 ：教

3、 学 目 标 ： 1 、 能 够 节 奏 稳 定 地 、 有 感 情 地 演 唱 歌 曲 白 桦 林 好 地 方 。 2、 在 拍 手 律 动 中 引 导 学 生 掌 握2/2拍 的 节 拍 特 点 。 3 、 为 歌 曲 加 入 打 击 乐 器 ， 蓬 蓬 的 拟 声 词 ， 每1 小 节 强 拍 敲 击 凳 子 等 不 同 形 式 的 伴 奏 ， 提 高 歌 曲 的 表 现 力 。 教 学 重 难 点 ：教 学 重 难 点 ： 2/2 X |X X |X |X | 教 学 准 备 ：教 学 准 备 ：幻 灯 片 、教 参 、音 乐 书 、电 子 琴 、三 角 铁 、 铃 鼓 课 时 安 排

4、 ：课 时 安 排 ： 一 课 时 教 学 过 程 ：教 学 过 程 ： 一 、 组 织 教 学一 、 组 织 教 学 1、 请 同 学 们 模 仿 老 师 敲 击 下 面 的 节 奏 。 2/2X XX X X| X XX X X|(敲 击 凳 子 两 侧 ) 2、 节 奏 问 好 2/2 X X X X X| X X X X X| 师 ： 梁 老 师 你 好 梁 老 师 你 好 生 ： 同 学 们 你 好 同 学 们 你 好 3、 按 照 这 个 节 奏 加 入 旋 律 问 好 。 2/2 6 6 6 6 1| 6 6 6 6 1| 师 ： 梁 老 师 你 好 梁 老 师 你 好 生 ：

5、同 学 们 你 好 同 学 们 你 好 （ 旋 律 里 的 la 是 低 音 ） 二 、 新 授二 、 新 授 ( (一一 ) )闯 关 游 戏闯 关 游 戏 师 ： 今 天 美 丽 的 音 乐 之 旅 即 将 开 始 ， 要 去 什 么 地 方 老 师 先 不 告 诉 大 家 。 师 ： 我 们 今 天 去 的 这 个 地 方 需 要 2 张 通 关 门 票 。 第 一 张 通 关 门 票 （ ppt） 2/2 X X X X X| X X X X X |X X X X X| 蓬 得 得 蓬 蓬 蓬 得 得 蓬 蓬 蓬 得 得 蓬 蓬 第 二 张 通 关 门 票 2/2 X |X X |X

6、|X | 蓬 蓬 蓬 （ 1） 教 师 示 范 拍 击 设 问 ：一 共 有 几 次 拍 肩 动 作 。每 次 拍 肩 拍 了 几 下 。 （ 2） 学 生 模 仿 （ 注 ： 蓬 拍 肩 拍 肩2拍 ， 蓬 蓬 拍 肩 拍 肩 拍 肩3 拍 。 拍 肩 时 “ 蓬 ” 声 音 不 能 断 ） 第 三 张 快 速 通 关 门 票 师 ： 两 张 门 票 合 二 为 一 的 话 会 迅 速 通 关 ， 准 备 好 了 吗 ？ 出 发 （ Ready go） 2/2 X X X X X| X X X X X |X X X X X| 蓬 得 得 蓬 蓬 蓬 得 得 蓬 蓬 蓬 得 得 蓬 蓬 X |

7、X X |X |X | 蓬 蓬 蓬 （ 二 ） 走 进 加 拿 大 ， 了 解 加 拿 大 （ ppt） 1 、 师 ： 接 下 来 我 们 的 音 乐 之 旅 将 走 进 美 丽 的 加 拿 大 ， 英 语 （ Canada ） , 位 于 北 美 洲 最 北 端 ， 英 联 邦 国 家 之 一 ，素 有“ 枫 叶 之 国 ”的 美 誉 ，首 都 是 渥 太 华 ， 我 们 现 在 看 到 的 这 个 建 筑 就 是 首 都 的 标 志 性 建 筑 国 会 大 厦 。 （ ppt 地 理 位 置 、 国 旗 、 首 都 ） 2 、 加 拿 大 的 气 候 十 分 宜 人 ， 曾 多 次 被

8、评 为 世 界 上 最 适 合 人 类 居 住 的 国 家 。 3 、 加 拿 大 有 许 多 优 美 的 自 然 环 境 。 加 拿 大 是 拥 有 湖 泊 数 量 最 多 的 国 家 。 大 大 小 小 的 湖 泊 如 一 块 块 蓝 宝 石 镶 嵌 在 大 地 ， 让 人 流 连 忘 返 。 （ ppt） 4 、 加 拿 大 还 有 一 处 特 别 美 的 地 方 叫 白 桦 林 ， 那 里 是 动 物 们 的 天 堂 ， 那 里 居 住 着 可 爱 的 海 狸 和 大 麋 鹿 。 (ppt) 师 ：加 拿 大 不 仅 景 色 很 美 ，而 且 还 有 好 听 的 歌 曲 。 接 下 来

9、 我 们 就 要 学 习 一 首 加 拿 大 民 歌 白 华 林 好 地 方 。 （ ppt） （ 三 ） 歌 曲 学 习（ 三 ） 歌 曲 学 习 1 、 初 听 歌 曲 ， 教 师 拍 手 （ 两 小 节 一 拍 ， 强 拍 敲 击 ） （ 1） 教 师 示 范 1 遍 （ 2） 学 生 模 仿 （ 拍 击 凳 子 两 侧 ） 1 遍 2、 按 节 奏 朗 读 歌 词 ， 加 入 蓬 蓬 的 拟 声 词 。 （ 1 小 节 2 拍 ） 出 示 歌 词 教 师 拍 手 有 节 奏 朗 读 歌 词 学 生 模 拟 象 声 词 “ 蓬 X 蓬 X” 3 、 跟 琴 旋 律 填 唱 歌 词 。 （

10、 PPT出 示 歌 谱 歌 词 ） 2 遍 4、 跟 随 伴 奏 音 乐 完 整 演 唱 。 1 遍 （ 1） 每 小 节 2 拍 加 入 象 声 词 “ 蓬 X 蓬 X” 伴 奏 （ 2） 拍 击 凳 子 两 侧 2 小 节 一 拍 ， 强 拍 敲 击 5、 综 合 展 示 第 一 组 ： 演 唱 第 二 组 ： 每 小 节 2 拍 加 入 象 声 词 “ 蓬 X 蓬 X” 伴 奏 第 三 组 ： 拍 击 凳 子 两 侧 2 小 节 一 拍 ， 强 拍 敲 击 一 人 ： 三 角 铁 （ 2 小 节 一 敲 击 ） 另 一 人 ： 铃 鼓 （ 每 小 节 拍 击 2 下 ） 三 、 小 结三

11、 、 小 结 今 天 的 音 乐 之 旅 即 将 结 束 ， 你 们 这 节 课 开 心 吗 ？ 让 我 们 带 着 这 份 好 心 情 随 音 乐 律 动 走 出 教 室 。 白 桦 林 好 地 方 教 学 反 思 白 桦 林 好 地 方 教 学 反 思 （ 人 音 版 四 年 级 下 册 第 四 课 ）（ 人 音 版 四 年 级 下 册 第 四 课 ） 友 谊 学 校友 谊 学 校 梁 燕梁 燕 当 前 的 歌 曲 教 学 不 仅 仅 是 让 学 生 感 受 歌 曲 的 情 感 、 学 会 演 唱 歌 曲 以 及 学 习 相 关 演 唱 的 技 能 ， 还 要 结 合 作 品 特 点 深

12、入 挖 掘 其 中 的 音 乐 要 素 、 音 乐 知 识 和 音 乐 技 能 ， 以 促 进 学 生 音 乐 素 养 和 音 乐 能 力 的 提 升 与 发 展 。 白 华 林 好 地 方 这 首 歌 曲 虽 然 很 简 单 ， 但 我 们 可 以 从 中 挖 掘 出 很 多 音 乐 学 习 的 要 素 ， 如 ： 歌 曲 前 面 部 分 的 节 奏 规 整 、 平 稳 ， 教 学 中 设 计 了 两 小 节 一 拍 手 的 节 奏 律 动 ， 提 高 学 生 对 乐 句 的 听 辨 能 力 。 在 朗 读 歌 词 环 节 让 学 生 模 拟 象 声 词2/2“ 蓬X 蓬X” 为 我 打 节

13、 奏 ， 学 生 在 不 知 不 觉 中 感 受 2/2 拍 的 节 奏 特 点 ， 同 时 这 一 设 计 也 极 大 的 丰 富 了 歌 曲 的 表 现 力 与 感 染 力 。 最 后 的 衬 词 “ 蓬 得 得 蓬 蓬 ” 模 拟 了 军 鼓 的 敲 击 ， 别 具 特 色 。 因 此 以 这 个 为 突 破 口 设 计 了 一 系 列 活 动 ， 节 奏 问 好 、 旋 律 问 好 、 通 关 门 票 ， 让 学 生 在 充 满 乐 趣 和 挑 战 的 活 动 中 掌 握 这 一 节 奏 。 本 节 音 乐 课 让 学 生 感 到 亲 切 、 轻 松 ， 整 个 课 堂 给 每 一 位 学 生 提 供 了 参 与 表 现 的 机 会 ， 整 个 课 堂 环 节 设 计 张 弛 有 度 、 动 静 结 合 、 环 环 相 扣 ， 恰 到 好 处 地 使 学 生 陶 醉 于 音 乐 之 中 ， 使 他 们 在 不 知 不 觉 中 随 着 音 乐 节 奏 动 起 来 ， 综 合 展 示 环 节 ， 演 唱 、 律 动 、 打 击 乐 器 、 “ 蓬 蓬 ” 的 节 奏 模 拟 更 是 将 本 节 课 教 学 推 向 了 高 潮 ， 激 发 了 学 生 的 兴 趣 ， 让 音 乐 真 正 走 进 了 孩 子 的 心 灵 。