人音版(简谱)四下音乐-第3课 知识与技能 力度记号:中强mf 中弱mp、二重唱 发声练习-教案、教学设计(配套课件编号:5031f).docx
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1、教学目标 1、学习歌曲,能准确地演唱歌曲。 2、通过学唱,让学生感受歌曲所表现的欢快、诙谐的场景。 3、了解力度的强度,能运用不同的力度演唱歌曲,知道不同的力度能呈现 不一样的音乐效果。 教学重点、 难点 1、 重点:有表情地演唱歌曲 2、 难点:指导学生能够唱准弱起小节;了解力度记号中强、中弱并运用到 歌曲当中。 教具准备 多媒体课件 教学过程 备注 一、创设情境,激趣导入 师:同学们你们好,让我们先跟着音乐动起来! 过渡语:接下来请大家迈着轻轻地步伐跟着老师一起来到池塘边,在 这里我们听到了什么声音?以本课的前奏为背景音乐,让学生说一说 听到了什么? 生:流水、蛙鸣、鸟声 师:让我们仔细的
2、来听一听青蛙、癞蛤蟆的声音(播放动物声音) 同学们来说说它们长得像不像? (像不像! ) 它们又有什么不同呢? 生自由回答 师鼓励学生用肢体动作或者声音模仿青蛙和蛤蟆 青蛙发出“呱呱呱”的声音,癞蛤蟆发出“咕咕儿呱”的声音。 师最后进行总结: 模仿的真可爱! 我们一起来看看它们真实的模样 (点 击 PPT)老师大致总结 它们都是四条腿、大嘴巴、眼睛凸出来。癞蛤蟆的体表有疙瘩,不善 于跳跃;而青蛙的标明相对来说较为光滑,善于跳跃和游泳。 师:同学们,我们已经认识了癞蛤蟆和小青蛙,我们知道它们虽然有 不同却长得很像,大家想象一下,假如在朦胧的月光下,它们相遇了 会发生什么有趣的事呢?大家请听! 二
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