书签分享收藏举报版权申诉 / 3

当前位置：首页 > 小学 > 音乐 > 人音版 > 四年级下册 > 人音版（简谱）四下音乐-第3课知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70a18).docx

人音版（简谱）四下音乐-第3课知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70a18).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619271

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

页数：3

大小：14.42KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）四下音乐-第3课知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70a18).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱四下音乐_第3课知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：70a18 人音版简谱四下音乐知识技能力度记号 mf 下载 _四年级下册_人音版_音乐_小学

资源描述：: 1、知识与技能教学设计知识与技能教学设计教学目标：教学目标： 1.知识目标：发声练习中气息的运用，位置的运用；学习了解二重唱和力度记号在歌曲中的运用； 2.能力目标：能够不受干扰的合作演唱二重唱，并控制用声音表现力度记号； 3.情感目标：让学生不再单一的演唱歌曲，从而对音乐产生更加浓厚的兴趣，提高音乐素养，热爱音乐艺术。学情分析：学情分析：四年级的学生很乖，不但课堂纪律好，表现力也较三年级的学生强，而且，学生们上音乐课的积极性较高，尤其在表演唱环节，他们主动要求表演的同学占大多数，并且还有动作的设计及角色的分工。四年级的学生大脑正好处于内部结构和功能完善的关键
2、期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。重点难点：重点难点：歌唱二重唱和力度记号在歌曲中的运用教具：教具：打击乐器（手摇铃、雨声器）铝板琴、电子琴教学过程：教学过程：一、律动请同学们跟着老师一起活动一下（播放音乐大家一起律动）欢迎同学们来到蒋老师的音乐课堂，首先我们先进行发声训练。二、发声训练同学们，我们先看这条发声练习的节奏，并了解一下发声训练时我们要注意的几点（出示幻灯片）接下来我们用 a 先来唱旋律，然后把这几个音带入（用琴进行练习，并纠正错误的发声位置和气息）三、二重唱练习 1.请同学们欣
3、赏一段影片，说一说它的演唱形式？（播放洪湖水浪打浪）同学们讨论演唱形式（独唱、齐唱、二重唱）介绍什么是二重唱？用洪湖水浪打浪中的二重唱部分用图形谱画一画，（请同学们到前面画一画）用动作来分组表现二重唱（同学们分组表演） 2.茉莉花这首歌曲，用二重唱的形式唱一唱先唱旋律在唱歌词让后把歌曲分成独唱、齐唱、二重唱，先练习再请同学表演。四、力度记号同学们如果我们加入力度记号来唱茉莉花这首歌曲，会让它产生更好的音乐效果，那我们来复习一下我们学过的力度记号。（请同学们回答）（1）把力度记号排序（出示幻灯片）（2）请同学们到前面玩强弱游戏（3）把力度记号放入茉莉花中进行演唱五、自由表演同学们用打击乐器，边唱边打节奏。教师用铝板琴伴奏。六、总结（律动结束课程）

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。