人音版（简谱）四下音乐-第3课演唱采菱-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：012cc).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619214

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第3课演唱采菱_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：012cc 人音版简谱四下音乐教案教学设计公开配套课件编号 012 cc 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、采菱教学设计采菱教学设计课题：课题：采菱课型：课型：唱歌（第一课时）教学目标：教学目标： 1、欣赏江南水乡的美丽风景，感受民族风情。 2、学习节奏及简单曲谱。 3、能够试唱歌曲采菱，知道这是一首具有浙江民歌风格的歌曲。教学重教学重难难点：点：感受江南水乡的民族风情，学会打节奏、唱曲谱。教学过程教学过程一、导入一、导入 1、谈话导入同学们，在上课之前我想问大家一个问题，谁去过江南？（学生各抒己见），老师带大家听一首江南民歌，感受一下江南的美。（播放歌曲茉莉花）。老师刚刚播放的歌曲就是我国江苏省的民歌茉莉花，那同学们眼中的江苏是个什么样的地方呢？同学们想不想到那
2、美丽的水乡去看一看呢？接下来就让我们跟随着优美的旋律一起走进那风景如画的江南水乡吧！（播放水乡图片课件）。【音乐：茉莉花、课件：江南水乡图片】 2、揭题师：图片上的江南水乡美不美啊？老师也觉得很美。其实啊，我们的江南水乡不仅人美、景美，那里的歌更美。今天，老师就带来了一首来自江南水乡的歌曲采菱，我们一起来欣赏。二、新课教学二、新课教学 1、初听听情绪、节拍（板书：行板，优美的；1=C 2/4 四二拍） 2、复听设问：这首歌曲都唱了些什么？（课件出示：水乡的孩子、南湖、清泉、水菱） 3、教师范唱设问：演唱者带着什么样的情绪演唱的？（师可提示水乡孩子介绍自己家乡时
3、应该有的感情：自豪） 4、有感情的朗读歌词师：现在就让我们带着自豪感一起来朗读歌词。（出示歌词） 5、哼唱旋律（出示曲谱） 6、填词学唱、再次聆听歌曲。师：这首歌曲只有一段歌词呀！怎么刚才音乐中都唱了两遍呢？（课件出示音乐记号）原来都是因为有了它（D.S.），这是一个反复记号，见到它，我们就要从这里（）再唱一遍，一直唱到这里结束。（Fine）、填词演唱师：现在，我们就把歌词加入到旋律中吧！同学们要注意刚刚音乐记号的地方我们要唱准确哦！（跟乐曲演唱，发现问题）、分组演唱比赛（视男女比例定，相等情况下男女各一组；差异较大可直接一半人一组）师：接下里我们分组进行唱歌比赛，老师来看看哪一组同学歌声中的水乡更让人向往。三、拓展教学三、拓展教学 1、聆听采茶舞曲【课件出示采茶舞曲并总结出水乡歌曲的旋律特点】师：水乡的歌曲原来这么美啊，那我们再来欣赏一首水乡的歌曲，同学们在欣赏的时候思考一下我们水乡的歌曲都有什么重要的特点呢？四四、总结、总结师：今天我们学习了一首江南水乡的歌曲，同学们也感受到水乡孩子对自己家乡的歌颂和热爱。就让我们带着对家乡的自豪感在歌声中结束我们今天的音乐之旅吧！

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