人音版（简谱）四下音乐-第3课 聆听 水乡船歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：02a1b).doc

1、水乡船歌 一导入：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂，今天我们来学习一节欣赏课，好 不好？ 老师啊早就听说我们班的小朋友们音乐知识特别丰富， 小耳朵特别灵敏， 今天啊老师就 要来考考大家！出示 PPT 图片，师：你们认识这些乐器么？生：认识。 。 。 。师：那么老师啊 想请小朋友们来做做连线题， 你能把这些乐器和它们对应的名字连起来么？第一样乐器是什 么？生：二胡。师：第二样呢？生：琵琶。师：你真棒，第三样乐器是什么呢？生：笛子。 师：你也很棒， （竖起大拇指） ，第四样乐器呢？大家一起说说。生：扬琴。师：小朋友们的 音乐知识很丰富啊，接下来啊老师还想继续考考大家，看看谁的小耳朵特别灵敏，老

2、师啊准 备了四段音乐片段，你们能听出它们分别是用哪种乐器演奏的么？播放琵琶音乐片段。师： 听出来了么？第一段音乐是由哪种乐器演奏的啊？生：琵琶。你们的小耳朵真灵敏。琵琶发 音清脆、明亮，富于颗粒性。中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘” ，形象而 生动地说明了琵琶的音质特点。师：我们来听听下一段音乐。播放扬琴音乐片段，这段是用 什么乐器演奏的？生：不知道。师：老师告诉大家啊，这段音乐是由扬琴演奏的，扬琴的音 色如它的名字般悠扬，明亮，就好像叮咚的山泉一样。师:接下来我们来聆听第三段音乐， 你们听。 。 。播放二胡音乐片段，生：二胡！师：有很多同学情不自禁地说出了它的名字，二 胡！同学生

3、真棒，你们知道这首乐曲的名字么？这首乐曲是著名二胡曲赛马的选段，二 胡的音色有什么特点？生：悠扬。 。 。 。师：对了，二胡的声音亮丽、甜美、圆润。师：请听 第四段音乐，播放曲笛音乐片段，这段音乐是由哪种乐器演奏的啊？生：笛子。师：你们太 棒了！ 老师告诉大家啊， 笛子它也可以分为很多种呢， 出示排笛的图片， 其中最长的是曲笛， 最短的是小梆笛，中间的是 F 调梆笛。 那么同学们有没有发现， 这三只笛子是不是绑在一起了呢？这是为什么呢？其实啊， 在笛子演奏中，通常演奏乐曲的音域都很广，要用到好几只不同种类的笛子，所以啊演奏家 们为了演出方便，把好几只笛子绑在一起，这样就不用一只一只换上换下了，

4、我们把这种形 式叫做排笛。下面我们就分别来聆听它们演奏的音乐片段，感受它们的音色特点。老师先给 你们一个小提示哦：在乐器家族中啊，个儿越小的乐器音区反而越高，个儿越大的乐器音区 反而越低。听！先播放小梆笛的片段，你们觉得它的音色有什么特点？生：声音尖。 。 。 。师： 对，它的音色啊高亢、明亮，音域较高。那请同学们根据老师刚才的“温馨提示”思考一下 这段音乐是由哪种笛子演奏的啊？生：小梆笛。师：你们真棒，小梆笛的笛身细小，所以它 适合演奏音区较高的旋律。接下来我们再来聆听第二个音乐片段，播放 F 调梆笛，师：它 的音色又有什么特点呢？生：也很尖，和小梆笛差不多。师：那么根据老师刚才的提示，同

5、学们思考一下，这段音乐是哪种笛子演奏的啊？生：也是小梆笛，师：有没有其他不同的意 见呢？你们有没有听出来， 第一段音乐和第二段音乐的旋律音高是不一样的， 那么它们是由 同一种乐器演奏的么？生：不是。那么它应该是由。 。 。生：F 调梆笛，师：对了，这段音乐 是由 F 调梆笛演奏的师：接下来我们来聆听第三个音乐片段，播放曲笛音乐片段。你们听 它的音色跟前两种梆笛的音色有什么不一样？生：音变低沉了。 。 。师：同学们听得很仔细， 那么它应该是由哪种笛子演奏的呢？生：曲笛。师，对了，曲笛的音色很浑厚，饱满，音区 略低，适合演奏中音区的旋律。 二聆听水乡船歌 我们班的小朋友们小耳朵这么灵敏， 周老师想

6、要奖励你们一段音乐， 请你们听听这段音 乐的主奏乐器是什么？还有没有其他乐器演奏？这段音乐仿佛把我们带到了哪里？ 生：主奏乐器是笛子。师：刚才我们认识了三种笛子，能表述得再精确一点么？是哪一 种笛子啊？生：曲笛。如果回答不上来，师就引导学生，这段音乐中的笛子演奏的音区是高 音的还是中音，生：中音。对了，所以这段音乐应该是曲笛演奏的。 师：还有没有其他乐器演奏呢？生：琵琶、扬琴、二胡。 。 。 。师：这段音乐中除了曲笛 还有古筝、琵琶、扬琴等乐器在伴奏。 师：这段音乐音乐仿佛把我们带到了哪里呢？生：水乡。 刚才我们聆听的片段啊是由著名笛子表演艺术家蒋国基先生根据江南水乡的特色创作 的水乡船歌 ，

7、刚才我们聆听到的是整首乐曲的引子部分。现在老师要带你们欣赏乐曲的 第一段， 边听边思考， 这段旋律的速度是怎么样的？如果你听到熟悉的乐句请你举手告诉老 师，你还能听出主奏的乐器吗？生： 速度是慢的，主奏乐器是曲笛。 师：同学们听得很仔细。 现在我们来欣赏第二乐段。 请同学们边听边思考， 乐曲的速度有变化么？旋律变得怎么 样了？主奏乐器有没有变化？生回答：速度变快了，主奏乐器变成了 F 调梆笛，生可能会 说小梆笛，师：这段音乐的旋律位置变高了，它音色跟刚才我们在第一段时聆听到的小梆笛 又有些不一样，所以第二段的主奏乐器是 F 调梆笛。还有那些伴奏乐器？生回答二胡、琵 琶、扬琴均可以。这段音乐使你

8、联想到什么？带给你怎样的感受？生：欢快。 。 。 好让我们继续来欣赏乐曲的第三乐段。请小朋友们继续思考，第三乐段的速度是怎样 的？你还能听出第三乐段跟哪一段很相似呢？主奏乐器是什么？对， 第三乐段的速度又变慢 了，我们知道了它反复了第一乐段主题乐句，主奏乐器是曲笛。但是它的结束句是怎么处理 的呢？师： 速度怎样了？力度又怎样了？手势引导， 我们再来听一遍结束句， 生： 速度慢了， 力度弱了。师：对，第三乐段的结束句速度渐渐慢下去了，力度渐渐弱下来了。 。 。那么这样 的处理由带给我们怎样的意境呢？生：夜晚来了，太阳下山了。 。 。 。恩，你们的想象力真丰 富，老师啊都忍不住要为你们鼓鼓掌了。 最后让我们再来完整的欣赏一遍这首乐曲。