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人音版（简谱）四下音乐-第3课知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习-教案、教学设计(配套课件编号：b2cb6).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、教学目标教学目标 1、学习歌曲癞蛤蟆和小青蛙，能准确地演唱歌曲。 2、了解力度的强度，能运用不同的力度演唱歌曲，知道不同的力度能呈现不一样的音乐效果。 3、能与同伴分角色编创动作来表现他们的神态，并能表演出癞蛤蟆和小青蛙之间发生的故事情节。教学重、难点教学重、难点重点：准确有感情地演唱歌曲并表演。难点：指导学生能够唱准弱起。教学准备教学准备电子琴、多媒体、头饰教学过程教学过程（1）导入： 1. 师：同学们，春天来了，花草树木都悄悄地生长起来，田里的庄家也要开始播种了，休息了一冬天的青蛙和蟾蜍也都停止了冬眠，要开始准备捉害虫了，那你们能分辨出青蛙和蟾蜍吗？（课件出示：癞
2、蛤蟆和小青蛙图片），同学们说它们长得像不像啊？那它们又有什么不同呢？找两位同学说不同，出示课件（小青蛙和癞蛤蟆的区别）。 2. 节奏练习 3. 同学们我们认识了癞蛤蟆和小青蛙，我们知道它们虽有不同却长得很像，大家想像一下假如在朦胧的月光下，它们相遇了会发生什么有趣的事呢？带着问题听歌曲，教师给予评价，出示课件。（2）教师范读这首歌我们听着好听又有趣就是因为它的歌词与旋律的节奏高度地统一，教师示范按节奏朗读，同学模仿，全班齐读，对孩子的朗（3）教师范唱学生边听边观察老师唱歌的声音力度，教师范唱，突出弱起，学生回答后总结弱起。（4）弹琴教唱、力度试唱、分角色演唱
3、指导弱起，跟琴学唱，会唱之后跟伴奏完整唱一遍。在学唱歌词中回顾上课之初学习的力度记号中强（mf）和中弱（mf）,. 讨论：你觉得歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙分别用怎样的力度来演唱比较合适？找同学回答，分别试一试。男生女生分角色演唱，男生唱癞蛤蟆，女生唱小青蛙，引导学生编创相应的动作和表情。（5）表演歌曲同学们，癞蛤蟆和小青蛙之间互相把对方当成了自己的爸爸和娃娃，我们知道它们虽然长得相近，但也有很多不同的地方，比如它们叫的声音、神态、语气等等，大家可以和你的同桌一起编创癞蛤蟆和小青蛙的动作，现在先由老师当一回癞蛤蟆和小青蛙，请同学们来当评委，看看老师模仿的像不像？找两名同学分别来扮演癞蛤蟆和小青蛙，上台表演的同学注重表演和对白，全班同学来伴唱。七、总结：青蛙和蟾蜍都是人类好朋友，我们应该保护它们。

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