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人音版（简谱）四下音乐-第3课知识与技能力度记号：中强mf 中弱mp、二重唱发声练习-教案、教学设计(配套课件编号：1067c).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、友谊的回声教学目标： 1、感受充满着幻想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。 2、聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音去演唱乐曲。 3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。 4、通过学唱友谊的回声，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。教学重点： 1、有感情的演唱乐曲； 2、使用气息控制声音的强弱。 3、认识并掌握力度记号“F”“P”了解“很强”“很弱” 一课前律动幸福拍手歌二导入。同学们知道么，你面对山谷和山岭的时候，你
2、冲着山谷大大喊，山谷是有回应的，这种回应，就叫做回声。回声是一种自然现象，当声波碰到一个障碍物(如山谷) 时，它会弹回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声。回声和我们发出的声音相比，有什么不同呢？（大、小）在音乐中声音的大小，我们一般称为“强”“弱”（课件出示）那我们看一下，强弱记号，p 和 f，pp 和 ff，分别是什么呢。详细讲解。好，那我们就看一下今天我们学习的歌曲，友谊的回声。（课件出示主题）三新课新授 1. 初听学习这首歌之前呢，请同学们先听一听这首友谊的回声，在听之前老师要提出几个问题。第一个问题，歌曲的情绪是怎样的？你听起来这首歌，是什么感受
3、。第二个问题，歌曲是用什么感情去演唱的，你在唱歌的时候想用什么心情去唱。好，下面我们先来听一下歌曲。（课件演示歌曲。）听过之后，哪位同学来说一说。指定回答问题。 2. 学唱歌曲（1）找同学读歌词，全班齐读歌词。（2）教师模唱，学生范唱。（3）全班齐唱。 3. 找到回声部分，进行强弱对比。（1）正常唱“噢”。（2）用强弱的声音唱“噢”。（3）乐曲中说到友谊的回声是人间最美的回声，我们要用什么样的声音表现这样美妙的声音呢？（找同学回答）结束句上面标有“渐慢” 两个字，我们唱的时候还应渐渐慢下来直到结束。让我们用亲切的，甜美的、清新的声音中速地唱唱这支友谊的回声。注意要带着刚刚的强弱回声的对比，我们再重新唱一次。四创编 1. 认识音符与水果名称。 2. 板书一条节奏。找同学用水果名与拍子名称打节奏。五小结今天我们学习了友谊的回声这首乐曲，了解到了大自然中的神奇现象“回声”，还认识了表示“强、弱”的力度记号，并且对“友谊”有了更深刻的认识，友谊是人生最大的财富，我们要想得到真正的友谊，就必须真诚待人，别人才会像“回声” 一样给与你同样的友谊！

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