人音版（简谱）四下音乐-第3课 聆听 水乡船歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：71bc1).docx

1、 水乡船歌 一、教学目标: （一）通过聆听音乐，让学生感受水乡的柔美，感受水乡 的情致和风韵，领略水乡音乐独具的风格和魅力。 （二）通过聆听，听出乐曲分为几个部分。 （三）听辩笛子吹奏的主旋律，同时能够听出其他乐器演 奏的副旋律。 二、 教学重点：学生能用轻松的心情聆听水乡船歌 。 教学难点：为乐曲第二部分编配打击乐。 三、教学具：fs 课件、电子琴、陶笛。 四、教学过程： 导入 师：同学们，你们认识这件乐器吗？（教师展示陶笛） 生回答 师：现在老师就用陶笛为同学们吹奏一首乐曲，你们听一 听这首乐曲描绘的是哪里的景色？（江南水乡） 师吹奏 生回答（江浙地区） 师：今天我们的欣赏课就来学习一首以

2、浙江民歌柳元郎 的曲调为音乐素材创作的乐曲水乡船歌 ， （板书课题） （ 出示课件）. 一、初听乐曲 师：先让我们一起听一下这首乐曲，听一听这首乐曲演奏 主旋律的乐器是什么？整首乐曲的情绪是怎样的？（播放 音乐） 师：谁能说一说这首乐曲的主奏乐器是什么啊？ 生：笛子 师：谁来说乐曲的情绪是怎样的呢？ 生回答 师：这首音乐既有优美抒情也有活泼欢快的情绪 师：同学们，屏幕上的简谱是乐曲的一部分主题旋律，让 我们一起学习一下 1、首先老师为同学们唱一唱。 （师自弹自唱） 2、同学们你们能用 WU 来模唱一下旋律吗？ 3、请大家带着简谱唱一唱。 教师弹琴学生唱谱，(可配换船动作) 师：同学们表现的非常

3、好，我们再来完整欣赏一遍乐曲， 你们听一听曲子分为几个部分？当你听到刚才唱的旋律时 ，请同学们把这部分音乐哼唱出来。 （边播放边画旋律线） 师：同学们刚才听得很仔细，在同学们第一次哼唱旋律之 前的那部分音乐是我们乐曲的引子，谁来说一说乐曲分了 几个部分？ 生：三部分 师：同学们听的真仔细！现在我们来聆听第一部分音乐， 同学们感受一下这部分音乐情绪是怎样的？乐曲描绘了怎 样一幅画面？ 播放音乐 师：这部分音乐的情绪是怎样的呢？ 生：优美抒情 师：谁能说一说乐曲描绘了怎样一幅画面？ 2、播放第二部分旋律 师：接下来我们继续聆听乐曲得第二部分，感受一下乐曲 的第一部分和第二部分的情绪有什么不同？乐曲

4、画面有什 么变化？ （播放乐曲第二部分） 师：你们觉得这部分音乐情绪是怎样的？ 生：第二部分旋律活泼欢快 师：谁可以说一说音乐描绘了怎样的画面？ 师：你想怎样表现出这样热烈欢快地情绪？ 生：自由发言 (配打击乐器) 师：同学们，你们手里的平板电脑中有几样打击乐器，打 开你的平板电脑，我们选择三种打击乐器来为第二部分配 上节奏。 （锣 X- 镲 XX 鼓 X X X X ）全体同学跟着老师给的速度一 起练习演奏练熟后分组 师：现在我们分成三组，一组的同学用鼓演奏八音符，二 组的同学用镲演奏四分音符，三组同学用锣演奏二分音符 ；让我们随着音乐一起演奏吧。 师：同学们你们看整首作品中还剩下了一部分音

5、乐，我们 现在再来完整的聆听一遍全曲，请同学们用刚才的表现形 式来展现你们听到的音乐。当音乐播放到最后一部分时， 注意这部分音乐和前面那一部分音乐相似呢？ （播放音乐） 生：和乐曲第一部分相似。 师：同学们听得很仔细，乐曲的第三部分与第一部分相似 ，我们用字母 A 表示，中间第二部分用字母 B 表示，加着 前面的前奏和后面的尾声就构成了我们这首水乡船歌的曲 式结构。 （边说边写板书） 六、小结 同学们，今天的欣赏课我们聆听了音乐水乡船歌 ，乐曲 分了三个部分，第一部分的音乐旋律舒缓，情绪优美抒情 ，第二部分音乐的旋律跳跃，情绪欢快活泼， （边说边贴板 书）这首乐曲让我们感受到了笛子演奏出的美丽江南景色 ，以后的音乐课我们会陆续欣赏不同种类的民族乐器，有 兴趣的同学还可以上网观看水乡船歌的演奏视频。