人音版（简谱）四下音乐-第3课 演奏 学吹竖笛-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：60a47).docx

1、人音版四年级下册第三课演奏人音版四年级下册第三课演奏学吹竖笛学吹竖笛 教学目标： 1、进一步吹好双声部合作吹奏。 2、对所学歌曲及相关电影音乐之声产生兴趣，扩大音乐视野。 3、通过吹奏歌曲雪绒花，巩固合作练习中高音 do、re 的吹奏。 教学重点：通过竖笛准确地表现雪绒花的思想情感。 教学难点： 1、对雪绒花情感的准确表现。 2、音色的统一和气息的平稳。 教材分析： 合作吹奏部分是体现师生的基本功吹奏能力，在节奏稳定性的练习和 控制要求做到一个稳字；雪绒花出自经典音乐电影音乐之声。是一首抒 情、柔和的男声吉他弹唱。旨在通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、 安宁的生活。这首插曲在影片中出现

2、了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女 家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国 的热爱。两次出现，都有不同寓意，起到了画龙点睛的作用。 教学准备：多媒体、钢琴、竖笛等。 教学方法：演示法、探究法、体验实践法 教学课时：1 课时 教学过程： 一、组织教学：音阶式师生问好。 二、练习导入： 1、准备练习： 师唱唱名（上行音阶），生无声按指(1-2)。 用同样的方法练下行音阶。（tu 音） 3、教材知识点（双声部）学习 （先唱谱，再练习） 4、学习雪绒花 设问：同学们，你们知道中国的国花是什么花吗? 它象征着什么含义? 生自由回答。 师总结：我们中国的牡丹花是国花，牡

3、丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家 繁荣富强。 设问：这种小花是什么花?(多媒体图片展示)它是哪个国家的国花吗? 生自由回答。 师总结： 这是雪绒花， 它是奥地利的国花。 它是生长在海拔高环境艰苦的高山上， 城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是 勇敢， 我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插 曲。 三、新课学习： 1.欣赏电影插曲雪绒花视频，了解歌曲剧情和背景。 师述：这个视频里的人物冯 特拉普是一名退役海军上校，他有七个孩子，电影 剧情描写了热爱音乐的修女玛利亚，在退役海军上校冯 特拉普家中做家庭教师 的故事。这首歌曲是电影音乐之

4、声的插曲，音乐之声最初并不是一部电影， 而是一部音乐剧，后来这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登 上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都 引发了人们对生活无限的热爱和向往。（欣赏完后图片讲述） 2.谈一谈对歌曲的感受： 歌曲两次出现分别表达上校怎么样的思想情感？ 小结：表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。 3.跟琴模唱（lu）代替歌词，找出歌曲的特点和难点。（分析特点，解决难点） 4.歌曲分析，艺术处理。 应该用怎么样的情感来表现歌曲？ 学生讨论后回答，教师补充小结：歌曲是通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴 望幸福、安宁的生活。抒发了

5、演唱者对自己祖国的热爱。所以前两句用轻声唱， 从第三句开始力度应加强一些。 5.把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。 四、竖笛吹奏 1、探究、选择吹奏情绪： 雪绒花这首歌该用怎样的情绪来吹奏？ 看谱，熟唱旋律。 （学生各自试吹，两分钟后回答，并说明为什么？）。然后互帮互助，自由练 习。（重点练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导。五分钟后问有没有需要老 师帮助的地方？） 2、生交叉吹奏雪绒花前后部分。 4、师用钢琴伴奏，生吹奏。 5、请有把握的同学站起来吹奏。(掌声)师用钢琴伴奏。 6、比一比：哪一组演奏的最好？（师钢琴伴奏） 五、小结：通过一堂课的学习，这首来自经典电影音乐之声的插曲雪绒花 已经成了我们（ ）班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。 但张老师有件很遗憾的事：我至今没有看过音乐之声这部电影，只是大概了 解了一下歌曲的背景,不知同学们是否愿意利用网上资源帮张老师查找有关音 乐之声的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。我相信我们( )班的同学 一定不会让张老师失望的吧，对不对？那今天的音乐课就上到这里。最后让我们 在雪绒花的歌声中离开教室吧！ 六、下课：在雪绒花歌声中离开教室。