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人音版（简谱）四下音乐-第2课知识与技能变音记号：升记号#、双簧管-教案、教学设计(配套课件编号：60f08).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619145

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

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资源描述：: 1、小蜜蜂小蜜蜂【教材分析】【教材分析】这是一首德国儿童歌曲，2/4 拍，F 大调，这首仅用了 5 个音写成，歌曲由三个乐句组成（ABA）。第一乐句从全曲的最高音开始，一拍一音级进而下，第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，第三乐句是第一乐句的完全重复，形成首尾呼应。歌曲生动的刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。【教学目标】【教学目标】 1. 能根据以往的节奏学习，听辨出小蜜蜂的乐句节奏，并认识和准确拍读 0（四分休止符）。 2. 有表情的演唱歌曲，找到歌曲中的相同的旋律。 3. 唱好一字一音，并加上身体律动表现歌曲。【教学重难【教学重难点】点】教学
2、重点：唱好一字一音并能加上身体律动表现歌曲，找出歌曲中相同的旋律。教学难点：听辨出小蜜蜂的乐句节奏。【教学过程】【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计理念 1.练声使用歌曲中的主干音 5 3 1，使用手势让学生唱长音练习。伸出小手，边唱边做手势。感受 5 3 1 的音高位置，指导学生掌握正确演唱的方法。 2.初听歌曲，了解歌曲结构。让学生初听歌曲，找出歌曲中相同旋律。找出歌曲中相同的旋律。通过带着问题初听歌曲，并了解歌曲 ABA 的结构。 3.复习四分和八分音符，学习新知识四分休止符。引导学生听辨出藏在小蜜蜂后面的小音符“X 和
3、 XX” 。根据老师的引导来学习四分休止符。通过四分和八分音符的复习导入学习四分休止符。 4.熟悉 B 乐句，解决一字一音带学生有节奏的跟唱歌词，熟悉歌词以及歌曲旋律。熟悉歌词，唱好一字一音。通过带学生唱歌词。让学生掌握歌曲旋律，熟悉歌词，解决一字一音。 5.角色扮演，强化一字一音，体会歌曲情感。老师扮演小蜜蜂，学生扮演花朵，当老师来采花蜜的时候，学生要唱出 B 乐句。学生唱歌曲 B 乐句的时候，体会歌曲情感。通过角色扮演，强化一字一音，并且让学生感受歌曲情感。 6.歌曲的律动与表演老师请出一位学生扮演小蜜蜂，为歌曲创编动作。学生为歌曲创编动作。通过创编的环节，培养学生的创造力。【小结】【小结】 1. 通过今天的课我们又认识了一位新的音符朋友（0 四分休止符）。 2. 从歌曲中知道小蜜蜂是勤劳的小动物，在日常生活中我们要学会爱护小动物。

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