人音版（简谱）四下音乐-第3课演唱癞蛤蟆和小青蛙-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：109f9).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619142

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、癞蛤蟆和小青蛙癞蛤蟆和小青蛙教学目标情感目标：唱会歌曲癞蛤蟆和小青蛙并感受歌曲风趣、活泼的特点。知识目标：能根据节奏读歌词。能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。教学重点感受歌曲癞蛤蟆和小青蛙风趣、活泼的特点。教学难点了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。教学过程：池塘里住着癞蛤蟆和小青蛙，它们整天都很开心在池塘里唱唱歌聊聊天，吃害虫。你们听他们在聊些什么问：你们说说是这么回事吗？谁能说说癞蛤蟆与小青蛙有什么区别？看图片了解外形区别。看图片区分哎它好像是谁呢？（念白节奏渗透）咦它好像有一天小青蛙寂寞了，他想去亲戚家串门，他来到
2、了另一个池塘里，你们听听发生了一件什么事？（初听歌曲） 1、你们听到发生了什么事？多可爱的癞蛤蟆和小青蛙啊！这都认错了 2、分角色男孩：癞蛤蟆女孩：小青蛙播放歌曲听到念白时那声女生分角色跟着 3、多么滑稽的一首歌曲刚看到的心情高兴、兴奋发现不是父子后小失望、不开心、失落用这样的情绪读出心情 4 再次跟唱分角色教唱多可爱的一对假父子，迫不及待来唱一唱 1 学生听琴哼唱（小声）纠正不准的节奏 2 唱旋律、- 纠正难唱的旋律 3 填歌词分句学唱 4 完整演唱歌曲 5 力度记号复习说说适合放在歌曲中的哪一句？ Mf 癞蛤蟆 Mp 小青蛙 6 力度记号处理歌曲 7 创编表演小结：小青蛙和癞蛤蟆它们都是大自然成员，是地球妈妈的孩子，是我们的朋友，我们不能伤害它，每一种生物都能为生态平衡起作用，让我们用自己的力量让小动物受保护好不好？好，下课！

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