人音版（简谱）四下音乐-第2课 聆听 小小少年-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d01ba).docx

1、小小少年 一、组织教学： 1. 师生问好歌曲 Morning ，同学好，Morning ，老师好。 Morning ，同学好，Morning ，老师好。 唻唻 唻唻 唻，唻唻 唻唻 唻唻 唻。 唻唻 唻唻 唻，唻唻 唻唻 唻唻 唻。 2. 亲爱的同学们，欢迎你们来到陈老师的音乐小屋，在今天的音乐旅行之前，我们先来活 动活动我们的嗓子，给我们的嗓子热热身，让我们一起进行发声训练。 2/4 15 55 54 32 15 55 54 32 1 2/4 53 42 31 27 1 二、导入 老师：请问同学们，你们的生活中，有烦恼吗？ 你们都有什么烦恼，可以和老师说一说吗？ 同学： 老师：今天，我们学习

2、的这首歌曲里面的小主人公也遇到了一点烦恼，这首歌曲的名字叫做 小小少年 ，让我们一起去看看他的烦恼是什么。 哪位同学能给大家读一读这首歌曲的介绍？ 同学： 老师：下面，让我们一起去听一听这首歌曲。听歌曲的同时，请同学们仔细聆听歌曲里小主 人公的情感表达。 （播放歌曲） 三、新歌教学 1. 视唱教学 老师：下面请同学们和老师一起学习第一段第一部分的的视唱。 我们一起试着唱一唱。 2. 解决难点 （1）难点 1 老师：同学们演唱的时候，老师发现了两个难点，我们一起解决一下这些难点。 X. X 小小少年的小小这个地方的节奏。 请同学们看屏幕。 请同学们试着找一下歌曲有 这样节奏的地方。 同学：小小，

3、很少，阳光，小小，很少，这样。 老师：我们来演唱一下，注意我们刚刚强调的节奏。 （难点 2） 老师：X - XX 这个节奏。请同学们找一找歌曲有这个节奏的地方。 同学：四周，烦恼。 老师：我们来演唱一下。 3. 歌词教学 老师：我们学习了第一部分的视唱，下面请同学试着把歌词填进来，3 个同学一组，大家试 着一起唱一唱。 同学：3 人一组演唱。 老师：请同学们和老师一起演唱第一段的第一部分。同学们，我们一起直接挑战第二段的第 一部分。 4. 分声部合唱教学 老师：小小少年最烦恼的地方来了，也就是我们的分声部演唱部分。请同学们先听一听，看 一看这首歌曲分了几个声部？（播放示范演唱） 同学：两个声部

4、。 老师：老师先来弹一弹，请同学们猜一猜，老师弹的是高声部还是低声部。老师弹完，请同 学们抢答。 （老师弹低声部） 同学：低声部。 老师：分声部的演唱，请同学们 3 个人一组，一起学习、讨论你所演唱的声部的视唱，有问 题的时候，老师走到你的身边，你可以向我提问。 同学：自行学习。 老师：我们先请低声部同学演唱，再请高声部同学演唱。 同学：低声部演唱。高声部演唱。 老师：高低声部合唱视唱。 老师：填歌词演唱。 5. 完整演唱歌曲。 老师：请同学们试着完整演唱歌曲。先跟老师的琴来演唱。 同学：随琴演唱。 老师：我们再随着伴奏试一试。 同学：跟随伴奏演唱。 老师：我们一起欣赏小小少年的小主人公的原唱。同学们休息一下嗓子，和老师一起观 看歌曲片段。 （播放影片视频） 老师：我们跟随伴奏演唱。注意声部之间的配合。 四、总结 老师：歌曲学习完了，同学们，我们每个人都有自己的烦恼，我们能不能被烦恼打败呢？ 同学：不能。 老师：我们应该战胜烦恼，就像歌曲的小主人公一样，勇敢的面对生活，解决困难，勇往直 前！ 老师：今天，我们的课就上到这里，欢迎同学么再次光临陈老师的音乐小屋，同学们再见！ 同学：老师再见！