人音版（简谱）四下音乐-第3课编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：602b5).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619082

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第3课编创与活动_教案、教学设计配套课件编号：602b5 人音版简谱四下音乐编创活动教案教学设计配套课件编号 602 b5 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、 1 一、教学目标 1、唱会歌曲癞蛤蟆和小青蛙并感受歌曲风趣、活泼的特点。 2、能根据节奏读歌词。 3、了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。二、重难点能够准确掌握歌曲风趣的特点，并表演歌曲。三、活动准备 1、癞蛤蟆和小青蛙的图片，2、PPT、3、发声练习曲 4、节奏图 5、强弱标志 6、电子琴（钢琴）7、我们大家唱起来歌曲三、教学过程：一、导入新课 1、师生问好！很高兴和同学们一起度过美妙的音乐之光请看大屏幕播放 PPT（1）屏幕上出现了两幅图片，你认识他们吗？（一只是癞蛤蟆，一只是小青蛙）他们是益虫还是害虫？ 2、关于癞蛤蟆和小青蛙还有这样一段故事呢!（这是一个皎洁的夜
2、晚，癞蛤蟆爸爸和小青蛙爸爸带着孩子们在田地里愉快的捉着虫子，它们你捉一个，我捉一个，越捉越开心，越捉越带劲，接下来就唱起了欢快的歌曲） 3、出示课题癞蛤蟆和小青蛙请欣赏他们唱的歌曲二、教授歌曲一、播放音乐（1）它们捉虫太开心了，结果发生了一个小意外，那就让我们一起来说一说这个故事吧，在说故事前我要请两个小朋友来帮助老师一起完成，出示强弱标识，让学生观察是如何读歌词的。 1、先听老师说一遍，请听前奏，这首歌曲的节奏如何（是鲜明还是摇摆）， 2、你们想不想跟我说一说，那我说一句你们说一句，刚才我们说癞蛤蟆爸爸和小青蛙爸爸在捉虫子的时候发生了一个意外，现在听出是什么意外了吗？（癞
3、蛤蟆爸爸把自己的孩子弄丢了，小青蛙把自己的爸爸弄丢了） 2 3、孩子们自己来说一说，请听前奏，这么生动的故事，如果用歌曲来表达又会是怎样呢，请大家听一下。二、聆听歌曲（第二遍），它带给你怎样的感受啊！那个同学来说一说（风趣、幽默、高兴、开心）这首歌曲还有一个特别之处三、聆听歌曲（第三遍）听出来来了吗？有什么特别之处了吗？（说唱形式）因为这首歌曲跟我们以前学过的歌曲大有不同，它有唱的旋律，说的歌词，你找出来了吗？大家同意吗?发现了吗凡是说的地方都有一个（白）字，白就是旁白的意思，旁白就是说歌词的意思，还有吗？还有一处， 1、现在请同学们跟老师一起把旁白的地方说一次。 2、弹奏示范（第四遍） 3、师唱旋律，孩子们读白的地方。四、找出难点，解决有难度的地方五、一起跟琴演唱歌曲六、分角色演唱歌曲七、师示范跟伴奏唱歌八、学生练习跟伴奏唱歌（出示力度记号，根据力度记号唱歌）结束部分，知识与技能四：老师小节，不管是癞蛤蟆还是小青蛙都是对我们生存环境有益的动物，作为人类要求保护这些对我们生存环境起到帮助的动物们。

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