人音版（简谱）四下音乐-第1课演唱我们大家-公开课-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：05a35).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619051

上传时间：2020-07-05

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资源描述：: 1、我们大家跳起来我们大家跳起来教学设计教学设计教学内容：学唱歌曲我们大家跳起来教学目标：一、情感态度与价值观：学唱歌曲我们大家跳起来，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。二、过程与方法：运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现 3/4 拍的节拍韵律，并初步感知“小步舞曲”的风格特点。三、知识与技能掌握我们大家跳起来旋律中的跳进、级进和顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。教学过程：一、发声练习： 1. 5 1 1 师：让我们一起开开声，老虎的大嘴巴准备， 2.模唱旋律跟老师用 LU 模唱。二.聆听
2、小步舞曲，学习歌曲我们大家跳起来。师：请同学们跟着老师一起穿越时空。了解 18 世纪作为宫廷乐师的巴赫（出示 PPT）巴赫（1685 年 3 月 21 日1750 年 7 月 28 日），德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方现代音乐之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。师：同学们！欢迎你回到现实世界！现在听一听巴赫叔叔的作品,现代人又是怎么演绎的!我们要听的这只交响乐是巴赫叔叔的经典世界名曲 G 大调小步舞曲! 生欣赏小步舞曲师：老师还要告诉大家一个好消息,这首歌曲现在就在我们的课本上呢!不过
3、它的名字叫做让我们来听一听吧! 1.学唱歌词（1）先跟着音乐做歌词的嘴型，不准出声。（2）跟音乐读歌词师：这首歌非常简短，我们跟着音乐试试能不能把它唱好。生：跟音乐唱师：同学们唱得真好，听到你们这么好听的歌声，老师也想和你们一起唱。现在我们来做个游戏：老师唱第一句和第三句，请同学们唱其他两句，我们来比比赛看谁唱得比较好。（3）设计演唱方式，男生一组，女生一组，分组轮唱。 4.歌曲艺术处理强调歌曲中顿音和连音的唱法。再听发现老师又对哪里做了处理，最后一句减慢就像舞会结束了。三、创编表演师：歌曲学会了,老师希望同学们大胆的跳一跳,并且认真完成这只舞蹈，你们能做到吗？师教基本舞步，生跟着老师学。四、课堂小结: 同学们，今天我们欣赏德国作家巴赫的G 大调小步舞曲以及学习歌曲我们大家跳起来，在此过程中，老师看到同学们无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，大家由始至终都散发出愉快的心情，在此，我希望同学们能把这种快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人。最后让我一起再次聆听，尽情享受这美妙的音乐。

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