人音版（简谱）四下音乐-第1课演唱我们大家-公开课-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：209b2).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：619039

上传时间：2020-07-05

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第1课演唱我们大家_公开课_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：209b2 人音版简谱四下音乐我们大家公开教案教学设计配套课件编号 209 b2 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、1 学唱歌曲我们大家跳起来教学目标：一、情感态度与价值观：学唱歌曲我们大家跳起来，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪。二、过程与方法：运用体验、感知的方法，在律动、舞蹈、听辨、指挥等多种音乐实践活动中表现 3/4 拍的节拍韵律，并初步感知 “小步舞曲” 的风格特点。三、知识与技能掌握我们大家跳起来旋律中的顿音记号。顿音的运用，短促、轻巧而有弹性。教材分析：这首歌曲是根据巴赫初级钢琴集中第一首“小步舞曲”的第一乐段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲以徐缓的速度表现了典雅而活泼的舞蹈形象，很适合儿童歌唱、舞蹈。教学对象分
2、析四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生,使他们积极主动的参与音乐活动。教学重点：能创编动作教学难点：会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。课时安排：第一课时 2 教学准备：课件、打击乐器、图片、钢琴教学过程：一、课前导入（1）节奏回顾:两种节奏音型通过打击乐器表现出来。（2）、欣赏G 大调小步舞曲导入：A、这两种节奏音型，就融合在G 大调小步舞曲中，它是一首非常好听的乐曲，我们大家一起来欣赏一遍，听听它会为我们大家带来什么样的心情。 B、介绍小步舞曲：师：刚刚大
3、家所听到的小步舞曲，是由巴赫创作的，下面我们一起来听一段录音，来了解一下巴赫这位音乐大师。 C、这么优美动听的音乐，我们再次聆听，来感受乐曲的强弱规律是怎样的？二、进行新课 1、播放我们大家跳起来师：巴赫的舞曲特别有名，今天我们再来学习一首巴赫大师的歌曲吧！这首曲子是由前上海音乐学院附中校长吴国均填词而改编的一首儿歌，这首歌曲的歌名是我们大家跳起来。 2、学歌谱 A、找出歌曲中旋律相同与不同的乐句？ B、学习顿音记号。 C、跟琴唱。 D、指导学生用 La 唱歌曲旋律。 3 3、读歌词 1）师：那我们边拍三拍子边读出歌词，玩接龙的游戏，我跟你们轮着读，每人读一小节，看我们接
4、的好不好。 2）师：你们自己读一次。（师用乐器）这歌词容易记吗？ 4、学唱歌词 1）先跟着音乐做歌词的嘴型，不准出声。 2）跟音乐读歌词这首歌非常简短，我们跟着音乐试试能不能把它唱好。生：跟音乐唱师：同学们唱得真好，听到你们这么好听的歌声，老师也想和你们一起唱。现在我们来做个游戏：老师唱第一句和第三句，请同学们唱其他两句，我们来比比赛看谁唱得比较好 3）学生用明亮自然的声音，欢快的情绪再来演唱一遍歌曲。 5、歌曲艺术处理强调歌曲中顿音和连音的唱法。再听发现老师又对哪里做了处理，最后一句减慢就像舞会结束了。三、创作与表现 1、现在老师弹琴，同学们跟着哼唱，注意老师在弹琴的时候表现出来的动作，试着自己编排动作。 2、同学们唱的很好，下面我们分组来为这首歌曲编排动作吧！看哪一组同学表现的最好！四、总结 4 同学们这节课表现的很好，回家后可以多想一些动作，为这首歌曲增加自己的色彩，下节课再见！

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