人音版（简谱）四下音乐-第1课聆听新疆舞曲第二号-教案、教学设计(配套课件编号：3089d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：618195

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

页数：1

大小：25KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）四下音乐-第1课聆听新疆舞曲第二号-教案、教学设计(配套课件编号：3089d).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱四下音乐_第1课聆听新疆舞曲第二号_教案、教学设计配套课件编号：3089d 人音版简谱四下音乐新疆舞曲二号教案教学设计配套课件编号 3089 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、新疆舞曲第二号新疆舞曲第二号一,教学目标 1、音乐与舞蹈原本是一家。感受三首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 2、表演我和提琴，了解挪威人民的风格。在学唱我和提琴过程中掌握 3/8 拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。 3、在学唱新疆民歌跳吧，跳吧后，即兴编创舞蹈使歌舞一体。二,教学过程一、组织教学二、聆听新疆舞曲(第二号) 1、谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱娃哈哈，边唱边跳。 2、我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么? 欣赏乐曲。 3、学生讨论x 疆风
2、格的音乐伴奏的音型具有 x 疆节奏的风格。 4、再欣赏一遍。设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿 x 疆少数民族中哪件民族乐器? 5、全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏，为琴声伴奏。三、聆听小步舞曲 1、谈话：马刀舞表现的是战争的场面；现在你听听又表现怎样的情景初听乐曲小步舞曲。 2、师生交流所听乐曲的印象。 3、再欣赏乐曲，教师作简要介绍。 (1)介绍作品创作的时代背景与作曲家巴赫。 (2)典雅的宫廷小步舞曲。 4、放一段录像(宫廷小步舞曲场面)，配合乐曲，再次聆听。 5、小结：这两首舞蹈音乐，描绘两个时代背景，两种风格特征。请回家收集其他地区的舞曲，我们将在下节课交流。四、表演跳吧，跳
3、吧 1、图片导入：出示新疆儿童歌舞的图片。设问：图中儿童是哪个少数民族的?他们在做什么? 2、欣赏歌曲范唱。大家说说歌曲的内容与情绪? 3、再听范唱曲调，大家看着歌谱。师生讨论：这个短曲中有哪两个主要音?这两个主要音是怎样行进的? 4、先慢速度进行学习，划着 2/4 拍指挥图式，听琴每人自选一句即第一行或第二行，小声哼唱歌曲旋律。 5、让学生分组进行分句演唱。（熟练后可互换，并提高速度进行演唱） 6、填入歌词歌唱(教师分别用四种节奏型手鼓伴奏)，请同学们在练唱中选择伴奏型。 7、表演跳吧，跳吧，请学生自由选择打击乐器，有舞蹈特长的学生合着歌声即兴舞蹈。 8、小结：音乐与舞蹈一体给人们带来美好的享受。五、评价。六、课堂小结。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。