人音版（简谱）四下音乐-第1课编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：10061).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：618132

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第1课编创与活动_教案、教学设计配套课件编号：10061 人音版简谱四下音乐编创活动教案教学设计配套课件编号 10061 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、土风舞土风舞教学设计教学设计教学年级教学年级人民音乐出版社四年级下册教学课时教学课时第一课时教学目标：教学目标： 1、通过对歌曲土风舞的学唱，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素。 3、随音乐自编舞蹈动作。教学重点：教学重点： 1、重点掌握重音记号、中强、休止符等音乐标记。 2、节奏型的正确把握,学生自由组合声势律动。教学准备：教学准备：多媒体、课件、电子琴双响筒、教具板书教学过程：教学过程：一、一、创设情景创设情景 1.师生随音乐一起互动，仔细聆听音乐、和小伙伴合作，模仿老师的动作。 2.师生问好，按节奏问好。
2、 x x | x x | x x x | xx xo| x x | x x | x x x | xx xo| 二、二、介绍捷克民歌土风舞介绍捷克民歌土风舞 1.欣赏图片，观察这是什么时候的场景？ 2.师生交流，秋天是收获的季节，人们一般会用什么样的方式来庆祝丰收？ 3.聆听歌曲，说一说人们在干什么？ 4.歌曲介绍：土风舞是一首热情欢快的捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。 5、完整聆听歌曲土风舞，思考歌曲给你带来怎样的感受？ 6、歌曲是几几拍子？其速度情绪是怎样的？歌曲中你还发现哪些音乐标记？（老师用鼓励性语言、肢体动作评价学生）三、
3、声势律动，体验节奏声势律动，体验节奏 7、节奏游戏，拍一拍下面的节奏型： | | | 0 | . | +、 + 连起来打节奏，分小组展示身体律动。学生小组合作，自由组合节奏，借助身边物体或身体部位拍打节奏。 8、师生按节奏有感情地朗读歌词。四、学四、学唱歌曲唱歌曲 9、采取多种形式学唱歌曲。 10、老师唱一句，学生接唱一句，及时纠正容易唱错的乐句。 11、跟着音乐完整的演唱歌曲。 12. 为了让歌曲更加丰富，将衬词进行创编演唱。 13、跳一跳，师生参与自编舞蹈，边唱边跳，感受舞曲风格。五、五、分享分享你的收获你的收获：学习了捷克民歌土风舞，感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景，同时体验了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律，音乐记号等音乐要素。教师总结，下课！

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