人音版（简谱）四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲（克劳蒂乌斯词 舒伯特曲）-ppt课件-公开课-(配套教案编号：807cb).ppt

1、 想到什么场景？有什么感受呢？ 聆听歌曲聆听歌曲 摇篮曲 张友珊 词 汪玲、杨存德 曲 1=F 6/8 亲切的 5 6 5 1 2 323 1 565 3 5 213 2 晚 风 婆 婆 轻 轻 吹 ， 月 亮 姐 姐 笑 微 微， 566 533 2 1 6 565 2 2 1 2 3 我 用 手 儿 当 摇 篮 轻 轻 摇 着 小 宝 贝 56 6 53 3 2 1 6 565 2 3 2 1 2 3 我 用 手 儿 当 摇 篮 轻 轻 摇 着 小 宝 贝 结束句 565 3 231 6 6 5 1 6 5 1 快 快 睡 快 快 睡 快 快 睡 快 快 睡 什么是摇篮曲？ 问题一：问题一

2、： 摇篮曲摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使 婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种 音乐体裁。摇篮曲的音乐体裁。摇篮曲的音乐形象音乐形象一般都具有温存、亲一般都具有温存、亲 切、安宁的气氛。切、安宁的气氛。 曲调曲调平静、徐缓、优美，充满母平静、徐缓、优美，充满母 亲对孩子未来的祝福。亲对孩子未来的祝福。伴奏伴奏 中往往模仿摇篮摆动的律动。中往往模仿摇篮摆动的律动。 有一天晚上，舒伯特没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见 一个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪 华的酒店门前，

3、他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有 一张旧报纸，舒伯特就拿起翻看着。他见上面有一首小诗：“睡吧，睡 吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，”这首朴素、动人的诗， 打动了作曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁 静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子 照在母子的身上，这是多么美好的生活呀，舒伯特再也抑制不住自己， 于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速 地谱写着。 舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但 觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。 那年舒伯特19岁，在贫困中他以诗人

4、克劳蒂乌斯的诗词作了这首摇 篮曲，以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，这首摇 篮曲很快在世界各地传唱开了，而它的作者舒伯特却在贫困中死去了 弗朗茨 舒伯特 Franz Seraphicus Peter Schubert 1797.1-1828.11 舒伯特是奥地利作曲家， 一生创作了600多首歌曲 ，10 部交响曲等众多音乐作品，被 后人称为“歌曲之王”。 舒伯特19岁时被诗人克劳 迪乌斯的诗歌所打动，在一个 宁静的夜晚谱写了这首甜美的 摇篮曲。 1.作曲家及作品简介 奥地利作曲家 -舒伯特 舒伯特的这首摇篮曲与刚才听的 那首有什么异同呢？ 请同学们听完后告诉我答案。 聆听聆听 G

5、 摇 篮 摇 篮 曲曲 不同处：不同处：前者通过环境描述含蓄前者通过环境描述含蓄 地表达感情地表达感情，后者直接抒发感情。后者直接抒发感情。 旋律：柔美抒情旋律：柔美抒情 坚定有力坚定有力 速度：较慢速度：较慢 稍快稍快 情绪：温柔情绪：温柔 欢快欢快 亲切亲切 力度：强力度：强 较弱较弱 都充满母亲对孩子未来的祝福都充满母亲对孩子未来的祝福 和希望。和希望。 用“用“Lu”轻声哼唱轻声哼唱 歌曲旋律歌曲旋律 G 学唱歌曲 用连贯气息、柔美的声音演唱旋律用连贯气息、柔美的声音演唱旋律 G G 分组演唱分组演唱 Do Re Mi FaDo Re Mi Fa四个小组四个小组 每个小组一个乐句每个小组一个乐句 1、这首、这首摇篮曲摇篮曲 是什么拍子的？这是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律种拍子的强弱规律 是什么？是什么？ 探索一：探索一： 编创与拓展 用打击乐为摇篮曲编创伴奏，在音乐伴奏下，请同学们用碰钟在每一 小节的强拍上轻击，营造宁静的气氛，然后有表情地表演摇篮曲 。 G 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基高尔基 我的第一个启蒙老师是我的母亲。我的第一个启蒙老师是我的母亲。 茅盾茅盾 我很幸运有爱我的母亲。我很幸运有爱我的母亲。 贝多芬贝多芬 母爱是时间最伟大的力量。母爱是时间最伟大的力量。 米尔米尔