人音版（简谱）四下音乐-第2课 聆听 牧羊姑娘-ppt课件-公开课-(配套教案编号：d07b6).ppt

1、律动感受律动感受 想一想：你听想一想：你听 到的歌曲是描到的歌曲是描 述哪幅图的？述哪幅图的？ 为什么？为什么？ 1 2 牧羊姑娘牧羊姑娘 想一想： 1、牧羊姑娘是说着悲伤的事还是 愉快的事？ 悲伤 快乐 有悲伤也有快乐 2、乐曲主要演奏乐器是铜管乐器、乐曲主要演奏乐器是铜管乐器 还是木管乐器？还是木管乐器？ 木管乐器木管乐器 铜管乐器铜管乐器 演奏方式：双簧管与乐队演奏方式：双簧管与乐队 西方管弦乐中的木管乐器，西方管弦乐中的木管乐器， 管体是用经过特殊处理的硬管体是用经过特殊处理的硬 木制成。音色柔和软丽，有木制成。音色柔和软丽，有 芦笛声，适于表现田园风光芦笛声，适于表现田园风光 和忧郁

2、抒情的情绪。和忧郁抒情的情绪。 双簧管：双簧管： 双簧管：双簧管： 在本首乐曲中如牧在本首乐曲中如牧 羊姑娘如泣如诉的歌声。羊姑娘如泣如诉的歌声。 乐队：在本首乐曲中像是山乐队：在本首乐曲中像是山 上的风儿与牧羊姑娘对话。上的风儿与牧羊姑娘对话。 引子：引子： 风儿的提问！风儿的提问！ 聆听第一乐段，想一想：聆听第一乐段，想一想： 牧羊姑娘说的是开心或悲伤牧羊姑娘说的是开心或悲伤 的事？会是为了什么？的事？会是为了什么？ 对面山上的姑娘对面山上的姑娘 你为谁放着群羊？你为谁放着群羊？ 泪水湿透了你的衣裳泪水湿透了你的衣裳 你为什么这样悲伤悲伤？你为什么这样悲伤悲伤？ 你看看山上这样的荒凉你看看

3、山上这样的荒凉 草儿是这样的枯黄草儿是这样的枯黄 羊儿再没有食粮羊儿再没有食粮 主人的鞭儿举起了抽在我身上主人的鞭儿举起了抽在我身上 羊儿再没有食粮羊儿再没有食粮 主人的鞭儿举起了抽在我身上主人的鞭儿举起了抽在我身上 想一想：想一想： 牧羊姑娘是用怎样的速度牧羊姑娘是用怎样的速度 怎样的音调使得她的歌声这么怎样的音调使得她的歌声这么 的悲伤？的悲伤？ 想一想：想一想： 速度速度( ( 缓慢缓慢 / / 稍快稍快) ) 节奏（节奏（ 紧凑紧凑 / / 疏松）疏松） 旋律方向（旋律方向（ 上行上行/ / 下行）下行） 聆听第二乐段，想一想：聆听第二乐段，想一想： 1 1、牧羊姑娘又说起话了，、牧羊

4、姑娘又说起话了， 是悲伤的还是愉快的？是悲伤的还是愉快的？ 2 2、音乐发生了什么变化？、音乐发生了什么变化？ 节奏紧凑节奏紧凑 我多想离开这地方我多想离开这地方 远离地主的压迫和悲凉远离地主的压迫和悲凉 戴上花环跳起舞，戴上花环跳起舞， 看看这世上所有美好，看看这世上所有美好， 生活还可以是这样生活还可以是这样 （双簧管独奏）华彩乐段（双簧管独奏）华彩乐段 演奏者即兴发挥的段落，达到演奏者即兴发挥的段落，达到 升华作品的作用。升华作品的作用。 不同。散板，是节奏不不同。散板，是节奏不 规则的自由节拍。规则的自由节拍。 双簧管独奏华彩乐段：双簧管独奏华彩乐段： 想一想：这段旋律的节拍与第一第想

5、一想：这段旋律的节拍与第一第 二乐段相同吗？二乐段相同吗？ 体现了音乐中牧羊姑娘想要体现了音乐中牧羊姑娘想要 冲破这牢笼摆脱这命运的挣冲破这牢笼摆脱这命运的挣 扎和不甘。扎和不甘。 不同。散板，是节奏不不同。散板，是节奏不 规则的自由节拍。规则的自由节拍。 双簧管独奏华彩乐段：双簧管独奏华彩乐段： 想一想：这段旋律的节拍与第一第想一想：这段旋律的节拍与第一第 二乐段相同吗？二乐段相同吗？ 体现了音乐中牧羊姑娘想要体现了音乐中牧羊姑娘想要 冲破这牢笼摆脱这命运的挣冲破这牢笼摆脱这命运的挣 扎和不甘。扎和不甘。 自由、自由、我想要的自由自由、自由、我想要的自由 挣不开躲不过这命运挣不开躲不过这命运

6、 为什么地主这样的坏为什么地主这样的坏 为什么我这么地苦为什么我这么地苦 聆听第三乐段，想一想：聆听第三乐段，想一想： 1 1、与哪个乐段相同或相似？、与哪个乐段相同或相似？ 2 2、经过了悲伤、愉快、挣扎，这、经过了悲伤、愉快、挣扎，这 个乐段牧羊姑娘又会是什么样的心情？个乐段牧羊姑娘又会是什么样的心情？ 冷冷的北风吹的我冰凉冷冷的北风吹的我冰凉 我愿靠在羊儿身旁我愿靠在羊儿身旁 再也不愿回村庄再也不愿回村庄 主人的屠刀闪亮了要宰我的羊主人的屠刀闪亮了要宰我的羊 再也不愿回村庄再也不愿回村庄 主人的屠刀闪亮了要宰我的羊主人的屠刀闪亮了要宰我的羊 牧羊姑娘牧羊姑娘 对面山上的姑娘对面山上的姑娘

7、 你为谁放着群羊？你为谁放着群羊？ 泪水湿透了你的衣裳泪水湿透了你的衣裳 你为什么这样悲伤悲伤？你为什么这样悲伤悲伤？ 泪水湿透了你的衣裳泪水湿透了你的衣裳 你为什么这样悲伤悲伤？你为什么这样悲伤悲伤？ 牧羊姑娘牧羊姑娘 中国著名音乐家，最具代表中国著名音乐家，最具代表 性的作品是牧羊姑娘、毛性的作品是牧羊姑娘、毛 主席来到咱农庄、执笔与参与主席来到咱农庄、执笔与参与 创作江姐、骄扬、蔚创作江姐、骄扬、蔚 蓝色的旋律、椰岛之恋、蓝色的旋律、椰岛之恋、 木棉花开等歌剧的全部音乐。木棉花开等歌剧的全部音乐。 金砂金砂 作者在年仅作者在年仅19岁时便创作了这首曲子，牧羊姑娘岁时便创作了这首曲子，牧羊

8、姑娘 的不幸与哀伤恰好表达出那个未解放的混乱年代的不幸与哀伤恰好表达出那个未解放的混乱年代 大多数中国人的生活状态和情感。大多数中国人的生活状态和情感。 请仔细听，想一想：请仔细听，想一想： 1 1、乐曲中的牧羊人是开心还是忧伤的？、乐曲中的牧羊人是开心还是忧伤的？ 2 2、是什么音乐元素使歌曲中的音乐形、是什么音乐元素使歌曲中的音乐形 象这么鲜明？象这么鲜明？ 缓慢的速度，紧凑的节奏，上行的旋律缓慢的速度，紧凑的节奏，上行的旋律 1、我们今天认识了怎样的一位牧羊姑娘？、我们今天认识了怎样的一位牧羊姑娘？ A 、欢乐、欢乐 B、抒情、抒情 C、悲伤、悲伤 2、什么音乐元素使音乐这么的悲伤、凄凉？、什么音乐元素使音乐这么的悲伤、凄凉？ A、缓慢的速度，紧凑的节奏，上行的旋律、缓慢的速度，紧凑的节奏，上行的旋律 B、稍快的速度、疏松的节奏，下行的旋律、稍快的速度、疏松的节奏，下行的旋律 C、缓慢的速度，疏松的节奏，下行的旋律、缓慢的速度，疏松的节奏，下行的旋律 课堂小结课堂小结 3、双簧管的音色有怎样的特点？、双簧管的音色有怎样的特点？ A、柔和、忧郁的音乐色彩、柔和、忧郁的音乐色彩 B、洪亮、明亮的音乐色彩、洪亮、明亮的音乐色彩 4、认识了这样一位牧羊姑娘我们应想到自己的、认识了这样一位牧羊姑娘我们应想到自己的 生活是非常幸福和珍贵的。生活是非常幸福和珍贵的。 课堂小结课堂小结