人音版（简谱）四下音乐-第2课聆听牧羊姑娘-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：606bb).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：617471

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

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资源描述：: 1、牧羊姑娘牧羊姑娘教学目标教学目标： 1、通过歌曲牧羊姑娘，使学生感受乐曲的悲伤情绪。 2、通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。 3、使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。教学重点教学重点与难点：与难点： 1、感受牧羊姑娘的悲伤情绪。 2、能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现悲伤情绪所起的作用。教学准备：教学准备：课件。教学过程教学过程: : 师生问好。师：欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐 40 分，我们今天的音乐旅程是-欣赏。请大家欣赏六段音乐，你们仔细听，哪一段音乐表现了悲伤的情绪？把答案序号记在纸上，也可以记在心里一、
2、听六段录音一、听六段录音小学资源网师放六段音乐录音。生静听。讨论：哪段表现了悲伤的情绪？生可以拿出准备好的白纸记下序号。生：听辨哪段表现了悲伤的情绪。生：根据自己的理解答。答案：第一段、第三段、第五段二、复听：二、复听：师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听它们有哪些相同的地方？有哪些地方有区别？生：完整地听三段录音。小结：区别就是表现音乐的形式不一样，前两首是器乐曲，后一首是女声独唱。相同点就是三段音乐的旋律是一样的，都表现了悲伤的情绪。三、演唱三、演唱主旋律：主旋律：师：既然同学们都说这三段音乐是悲伤的，那么咱们就来唱一唱主旋律，看看它是怎样表现悲
3、伤的情绪的。生可以讨论也可以独立回答（不要求学生的语言多精确，贴近意思就可以了）（教师出示主旋律）。四、分析主旋律的音乐表现手法：四、分析主旋律的音乐表现手法：师：现在咱们就来分析一下这段音乐是怎样表现悲伤情绪的？生：按自己的理解分析。板书演示分析结果：速度：缓慢的奏：疏松的旋律行进方向：下行五、扩展：五、扩展： 1. 歌曲欣赏：师：刚才同学们说了，这三首乐曲主旋律是一样的，其实前两首器乐曲是根据后面的歌曲改编的，那现在咱们完整地听听这首歌曲表现了怎样的音乐形象？生：完整地听歌曲，体会音乐所表现的音乐形象。（出示歌词）小结-悲伤的牧羊姑娘形象。 2. 给歌曲取名字：师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗？小结-悲伤的牧羊姑娘形象。 2. 给歌曲取名字：师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗？师：对了，咱们今天欣赏的就是牧羊姑娘。生：根据自己的理解取名字。生：根据自己的理解回答。六、结束：六、结束：师：咱们欣赏了一首动人的牧羊姑娘。最后请同学们和老师一起再来演唱一遍歌曲，结束今天的音乐旅程。

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