人音版（简谱）四下音乐-第1课演唱土风舞-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：70299).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：617416

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

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资源描述：: 1、土风舞教学设计一、教学目标一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过歌曲土风舞的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，产生对舞蹈的兴趣。【过程与方法】学生通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动，增强对音乐的理解和表现，启迪学生的表现力。【知识与技能】学完土风舞后能够完整、用热情饱满的生意演唱歌曲，跟随音乐进行舞蹈创作。二、教学重难点二、教学重难点【重点】完整的、热情的、用轻快而饱满的声音的演唱歌曲。【难点】歌曲演唱时的咬字、吐字。三、教学用具三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程四、教学过程 (一)情境导入 1、看图片
2、，观捷克师：在地球上有一个美丽友好的国度与我们同在(出示 PPT 图片地图)，今天，老师要带领大家感受一番捷克人民的热情(出示图片捷克风景)。 2、丰收的捷克师：捷克人民还是热爱劳动的民族，每到丰收的季节就可以在大麦场看到他们勤劳的身影。请同学们和老师一起踏着音乐的节奏来感受一番丰收的喜悦吧! 师：同学们刚刚都特别的有礼貌，讲文明。但是啊，要成为热情的捷克人民最尊敬的客人还需要有很好的音乐理解能力，因为捷克民族是一个热爱音乐的民族。师：今天就让我们跟随着音乐，一起走进美丽的田野。 (二)感受与体验 1、听音乐，猜一猜师：今天，老师带来了一首捷克民歌(出示课题)，并且我要
3、随着音乐在一个特别的地方有节奏的拍手，请你们仔细听，看看谁能最准确、最快模仿出来。(师在 X X X 处拍手) 2、师板书 X X X ，师生练习切分节奏。 3、再听音乐，师生律动师：感受完了劳动的捷克民族，现在让我们带着更加快乐的心情来感受一次爱音乐的捷克人民。(大家围成一个圈，随着音乐踏步，在切分节奏出现时加入拍手) 师：我们伴着土风舞音乐感受了一番爱唠叨、爱歌舞、爱自由的捷克风土人情。那么现在你能说一说你对土风舞歌曲的感受吗? 它的情绪速度是怎样的? (三)歌曲学唱 1、“土风舞”简介师：“土风舞”一词由英文 Folk Dance 翻译而来，字义为富有乡土风味的舞蹈
4、。 2、师范唱师：感受玩土风舞带来的欢乐后，老师还觉得意犹未尽，接下来请同学们聆听老师演唱的土风舞，并且请你记住你最喜欢的一句。 3、学生说出最喜欢的一句，一起演唱。 4、为歌曲划分乐句 5、生随琴唱词 (1)解决“”，力度处理。 (2)渐强、渐弱处理。 6、完整演唱歌曲，把握情绪。 (四)自由舞会师：闲心同学们已经充分感受到捷克人民的热情了，接下来捷克人民真诚的邀请我们去参加他们的自由舞会(出示邀请卡)。要求：学生随乐自由律动。 (五)小结作业师：看着同学们的舞姿，老师都陶醉了。那么今天这节课我们感受了舞蹈的魅力，那么回家以后大家转动小脑袋，查查还有哪些有意思的舞蹈，下节课可以和大家分享一下，下课!

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