人音版（简谱）四下音乐-第1课 演唱 土风舞-教案、教学设计(配套课件编号：000a7).docx

1、土风舞教学方案土风舞教学方案 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准相关要求课程标准相关要求 领域一：表现演唱 内容标准：能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲。 领域二:创造即兴编创 内容标准：能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动，并参与表演。 教材分析教材分析 歌曲 土风舞 是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌， G 大调， 四二拍。 歌曲节奏规整、 旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞，欢庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组 成，第一、二、三乐句是严格地向下模进，第四、六乐句是完全重复，第五乐句是歌曲的对 比乐句。 学情分析学情分析 我校四年级学生从一进校就开始接受规范

2、的歌唱发声训练，经过近三年的学习，已基 本掌握正确的歌唱方法， 初步养成了良好的歌唱发声习惯， 在欣赏课和歌唱课学习过程中对 常见的几种演唱形式已较为熟悉。 在音乐课堂中， 他们能够做到积极主动地运用老师所教的 方法学习和演唱，对于新生事物很强的兴趣的前提下，能够激发孩子们的创造性。 目标目标 1学唱歌曲土风舞 ，了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。 2能随歌曲边唱边跳与吹奏结合体会舞曲的特征。 评价任务评价任务 1分组齐唱展示歌曲任意一段、整体完整齐唱歌曲检测目标 1 的达成。 评价标准：音色统一，音准、节奏、速度、力度准确，演唱富有感染力。 2根据歌曲内容，创编舞蹈动作并表演检测目标 2 的达

3、成。 评价标准：节奏感强，动作生动，表现力丰富。 教学过程教学过程 环环 节节 教学活动教学活动 新曲导入 好，同学们上课，首先，让我们舒展一下我们的身体！好！上课，同学们好，欢迎大 家来到史老师的音乐课堂，今天老师给大家带来了一个大型的舞蹈演出，我们一起来 看一看本舞蹈的风采吧。欣赏的时候注意感受一下舞蹈的演出形式、风格与情绪是怎 样的，一会儿请同学来说一说。 （出示课件，播放视频） 新曲学唱 1老师播放歌曲，学生初步聆听歌曲，初步感受歌曲。(播放课件，出示学习目标。) 2.想一些词语来描述土风舞这首歌曲带给你的感受？ 同学们，我们歌曲的强烈的律动性，大家觉得是由我们音乐的要素中，哪一项在中

4、 间起到非常重要的作用呢？旋律、节奏节拍、歌词等。 3 讲解重音记号和切分节奏，趣味的节奏：切分音（我家的表叔） 师;你们知道这首歌曲为什么这么动听且富有民族特色？ 切分音（富有舞蹈性的节奏） ：我家的表叔 “” 4加上节奏律动及其重音记号、特殊音符，有感情地诵读歌词。 5再次聆听：呼吸操训练，声音训练 6用“la”模唱旋律 7教师范唱 8.教师教唱具有特殊节奏的旋律 9.生随着钢琴伴奏慢速轻声唱歌曲 10.加快速度，放开大声唱歌曲，教师注意倾听学生唱的不准确的地方，唱完给予指导 纠正。 11.引导学生完整演唱歌曲，注意情绪、速度、感情与音乐风格。 （评价任务 1） 能力拓展 1. 根据歌曲内容，加上竖笛演奏与创编动作（学生小组创编后集体选择跳） 2. 全班跟伴奏有情绪的演唱歌曲并表演动作。 3. 根据老师给出的节奏，请几位同学为歌曲伴奏。 竖笛 4、表演展示：请同学们在课下按照小组进行编排你们小组专属的土风舞。 课堂小结 师生共同回顾总结本节课内容：本节课针对舞曲律动性的特点，设计切分节奏的趣味 教学，创建土风舞社激发学生的兴趣，课下编创学习土风舞，希望同学们能够更多地 了解土风舞，爱上土风舞。