人音版(简谱)四下音乐-第1课 聆听 那不勒斯舞曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:c3a80).doc
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1、 1 教 学 目 标 1、通过欣赏那不勒斯舞曲和匈牙利舞曲 (第五号)这两首乐曲的活动, 让学生体验不同地区的舞曲风格及音乐作品情绪,陶冶情操,体验合作的愉快。 2、在欣赏作品中引导学生大胆地表述对作品的不同见解和感受,能够用神态、 动作、表情体验音乐情绪的变化,逐步提高学生的鉴赏和感知能力,发展学生的音 乐听觉思维,体会作品的内涵。 3、熟悉小号等乐器的音色特点,模拟演奏姿势,初步了解西洋管弦乐队,了解 两首乐曲的相关背景,开阔学生音乐视野。 教 材 分 析 1、小号与乐队那不勒斯舞曲 那不勒斯舞曲是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧天鹅湖第三幕中的一 首舞曲,以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是
2、:恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷,随即走出一个跳西班牙舞的女郎,一会 儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音 乐。乐曲分为两个部分。 2、器乐合奏匈牙利舞曲 (第五号) 这首舞曲原来是德国作曲家勃拉姆斯的钢琴作品,后被改编成管弦乐曲。这是 在世界上较为流行的两首匈牙利舞曲中的一首,另一首为匈牙利舞曲 (第六号) , 也出自于勃拉姆斯之手笔,乐曲采用复三段体结构。 学 情 分 析 我校外来学生比较多,家长受教育的程度参差不齐,家长对孩子艺术方面的培 养意识程度不一。大多数学生由于家长对他们艺术方面的培养意识比较淡薄,孩子 们受到
3、的音乐熏陶、艺术素养只能源自学校和课堂。同时,也有极少数家庭条件较 好且在音乐方面有悟性的学生利用课余时间在培训班学习舞蹈或器乐,这些孩子的 综合知识技能要比其他的孩子要好一些,面对以上情况,首先,我树立教育的目的 不是培养音乐家、艺术家,而是让学生在音乐中感受快乐的观念,把满腔的热情投 入到教学中,让学生在乐中学、学中乐,激发他们学习音乐的兴趣。其次,面向全 体学生,因材施教,注重引导和开发学生的思维,课堂上利用各种教学手段让他们 从神态、动作、表情去感受音乐,理解音乐,把对音乐的感悟传递给学生,享受音 乐带给的无穷快乐。 让每一位学生的音乐知识和艺术素养都能得到逐步提高,在感受美、享受美的
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