人音版（简谱）四下音乐-第1课编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：c028d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：617331

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第1课编创与活动_教案、教学设计配套课件编号：c028d 人音版简谱四下音乐编创活动教案教学设计配套课件编号 c028d 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、一、教材内容分析一、教材内容分析快乐的踢踏意在通过踢踏舞步引导学生感悟舞蹈身体的律动表现，锻炼学生手脚与身体的协调能力，在律动中获得自由舞蹈的奔放感与节奏感。二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.了解踢踏舞的背景和特点； 2.学习并感受踢踏舞的基本动律。三、教学重难点三、教学重难点学生腿部、脚部的的灵活性及协调能力。四、学情分析四、学情分析四年级学生从整地水平上差距不大，拍子，接受能力和表现能力相对可以，但是舞蹈韵律有所差异。学生对舞蹈课积极性非常高，但课堂自律性不高，要加强常规教学。五、教学策略选择
2、五、教学策略选择与设计与设计舞蹈课堂教学课堂是由教育者、学习者、教育影响等教育要素构成的。在学科课堂教学中，在教育者有意识、有目的的指导下，学生和老师都获得了教学的实际效果。我采用了以下几种教法：1、参观法；2、讲授法；3、演示法；4、练习法。六、教学准备六、教学准备教学课件舞蹈教室音乐七、教学过程七、教学过程教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图一组织教学集合排，师生问好二准备部分热身组合（教师带领学生完成）坐姿（教师一一纠正）坐位体前屈（教师敲鼓）三新课学习集合学生到多媒体前，盘腿坐下。师 “现在老师请同学
3、们欣赏一段舞蹈视频，在观看前老师要先向同学们提出两个问题：1、这是什么舞蹈？2、这个舞蹈有什么特点？希望同学们带着这两个问题去欣赏这段舞蹈。” 播放舞蹈视频。跑跳步从集合排到中间大队形，从头部开始跟随教师一起做头部、手部、跟腱等各个关节的热身运动。站姿转向五点集合到多媒体前盘腿坐下观看舞蹈视频。学生答组织学生进入上课状态热身，拉伸学习并感受踢踏舞的基本动作，训教师介绍踢踏舞的背景，总结踢踏舞的特点师 “这节课我们就来学习快乐的踢踏吧！ ” 教师带领学生学习快乐的踢踏基本动律一。两个八拍前踢步两个八拍颤膝 1-4 追步 5-8 右脚上前左脚上前跳向五点背面反复起立大队形散开转向一点学习快乐的踢踏基本动律一练学生腿部和脚部的灵活性、协调能力。八、教学反思八、教学反思 1、要注意平时的训练 2、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品，在欣赏的过程中能不断提高学生对舞蹈语言的理解能力。 3、利用有趣的，具体直观的，形象的教具以及现代化的电教手段来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，促使学生主动地学习。 4、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。

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