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人音版（简谱）四下音乐-第6课演唱摇篮曲（张友珊词汪玲杨存德曲）-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：200e0).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计教学目标教学目标 1.知识：知道摇篮曲的作者、演唱的情绪与速度，了 6/8 拍的含义。认识摇篮曲这一音乐体裁。 2. 能力：为摇篮曲设计演唱的力度、速度、音色；能随歌曲节拍做律动，模仿摇篮轻轻摆动的动作。 3. 情感、态度、价值观：通过摇篮曲的学唱，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的体验，感受亲情之爱。学情分析学情分析这个班级一共有四十名学生，平均年龄十岁。他们正处在活泼、开朗、热情、奔放的时代。对他们进行美好心理、情感教育必不可少。所以，摇篮曲这首歌对他们进行美好情怀教育再好不过了。教学重点：教学重点：熟悉摇篮曲曲调，学会哼唱旋律。有感情地演唱歌
2、曲。教学难点：教学难点：在学唱摇篮曲的过程中对学生感受亲情、表现能力的培养。教具准备：教具准备：电脑多媒体、电子琴、幻灯片、吉他教学过程：教学过程：一、创设情景，引入主题一、创设情景，引入主题 1.1.师生用琴声问候师生用琴声问候师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！ 2.发生练习（出示幻灯片）二、导入新课二、导入新课师：世上最伟大的爱就是母爱，所以无论到何时何地都不要忘记亲人对你的爱。今天老师就和同学们一起来分享一首歌曲摇篮曲 1.播放歌曲，初步感受摇篮曲的风格播放歌曲，初步感受摇篮曲的风格师：好听吗？和我们以前学过的儿童歌曲相比，刚才我们听的音乐有什么共同的特点呢
3、？师引导：从曲调：十分平静、抒情、优美，、节奏比较平稳，律动均匀、速度缓慢、声音轻柔等方面概括 2.2.再一次聆听歌曲再一次聆听歌曲感受晚风婆婆月亮姐姐的怀抱吧！（听歌曲，轻声跟唱，模仿摇篮摆动等动作） 3.3.学习歌曲的节奏学习歌曲的节奏（体会 6/8 拍的强弱规律） 4.4.随琴按节奏轻声地读歌词随琴按节奏轻声地读歌词（体会附点四分音符的音长） 5.5.随琴轻声吟唱歌曲的第一段随琴轻声吟唱歌曲的第一段师小结：演唱时用亲切、舒缓、甜美的情绪 6.6. 随伴奏自学歌曲的第二段随伴奏自学歌曲的第二段 7. 结束句演唱的要求结束句演唱的要求（渐慢声音的表达） 8. 完整地表演歌曲完整地表演歌曲（自由地编创律动动作） 9.9. 师小结师小结学习了优美的摇篮曲，谁能明确地说说摇篮曲的风格特点呢？学生自由说，教师总结，在大屏幕上出示文字说明：摇篮曲又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或器乐曲。摇篮曲原是母亲在摇篮边为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象具有温存、亲切、安宁的特点，曲调平静、抒情、优美，起伏不大，充满母亲对孩子的热烈祝福；节奏平稳，律动均匀，伴奏往往模仿摇篮摆动的律动。三、三、歌曲表演歌曲表演 1. 个人独唱 2. 合唱 3. 小组表演唱四、四、结束课业结束课业让学生在优美祥和的摇篮曲中走出教室

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