人音版（简谱）四下音乐-第6课 聆听 摇篮曲（勃拉姆斯曲）-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d1178).doc

1、摇蓝曲摇蓝曲 教学目标: 一、通过对摇蓝曲的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境， 用轻柔的声音演唱好歌曲。 二、通过聆听几首摇蓝曲，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体 验启发学生充分展开想象，鼓励学生在音乐体验中得到结论，得出什么是摇蓝曲及 特点。 三、通过本节课的教学，使学生受到美的熏陶和爱心的教育。 重点:欣赏勃拉姆丝摇蓝曲并演唱旋律。 难点:归纳出什么是摇蓝曲及特点，体会摇蓝曲的意境并用语言描绘 出来。 一、导入: 师:先请同学们唱一首歌曲，唱完后告诉老师，这首歌叫什么名字，(生答)。 师:同学们，这首歌叫什么名字，听着刚才歌曲，你们想到什么,你的心情怎样, 有什么样的感

2、受,(生答) 师:是的，世上只有妈妈好，只有母爱是最伟大的，最无私的，儿时记忆中， 最温馨甜蜜的一件事，便是躺在妈妈怀里随着妈妈鸣唱的摇蓝曲甜美入睡的情 境，今天老师也为同学们带来了几首摇蓝曲，让我们一起来重温那温馨祥和的 一刻吧，首先我们重点来学习一首勃拉姆丝的摇蓝曲，请听勃拉姆丝的摇蓝 曲。 二、新课教学 (一)1、听赏勃拉姆丝的摇蓝曲。 2、作者:勃拉姆丝的简介。 3、作品简介 4、学唱歌曲 这首歌是一首 3/4 的的歌曲，3/4 拍歌曲的强弱关系，歌曲从第三拍弱起拍开 始唱，每一句开始头个字在弱拍上起唱，最后一个字落在每小节的第一折强拍上， 这与我们以前学过的歌曲演唱恰恰相反，按常规大

3、多数都是强拍起唱，弱拍收，作 者这样写作旋律恰恰是给人带来一种摇晃动的律动感，所以同学们等下演唱时请注 意弱拍起唱的感觉。 用“mu”模唱旋律，注意休止符的停顿及弱起拍的接唱法。 朗读歌词。 跟伴奏完整的演唱，接下来我们再来听赏两首摇蓝曲。 5、听赏 19 世纪奥地利伟大作家舒伯特摇蓝曲，它是一首歌曲改编成器乐 演奏的，东北民歌摇蓝曲，通过刚才两首乐曲的欣赏，我想请同学们说说摇 蓝曲的表现意境。 6、实践与创造，先答摇蓝曲意境(各自发言)通过刚才同学们的回答，老 师我归纳出摇蓝曲的特点。 7、师归纳摇蓝曲体裁特点。 8、师:刚才我们听赏的这些摇蓝曲都是以音乐的艺术表现形式来表现母 爱，同学们还

4、能想到可以通过哪种方式来表达母爱吗, (先答:诗朗诵，舞蹈、画、文学作品) 师:下面就请一位同学用一首诗朗诵来表现母爱的情感 游子吟孟郊 一个同学来朗诵，全班朗诵(配伴奏) 师“这首诗的含义和所要表达的情感，请同学们来讲讲。 师:儿行千里母担忧的一种心境，母亲的牵挂和挂念。 9、通过你们的朗诵，让老师充分感受到你们与妈妈之间的爱是那么浓厚，是 啊，母爱的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们的成长，母亲 付出了太多太多，看看妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐想 一想，你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最 想对妈妈说些什么,请同学们想一想后回答。 (放烛光里的妈妈) 生答:妈妈，下辈子还想做您的女儿。妈妈，您辛苦了！妈妈，我爱您！ 10、千言万语难以表达我们对妈妈的感激这情，今天我想请问每位同学回去做 一件有意义的事，对你的妈妈说一句感谢的心里话及把今天所学的摇蓝曲唱给 妈妈听，好吗？ 然后，问妈妈小时候哄你入睡时都唱过那些摇蓝曲，自己学一学，下节课 和同学们一起交流分享，好，今天的课就到此这儿，同学们再见 三、本课在音乐中结束。