人音版（简谱）四下音乐-第6课 聆听 摇篮曲（勃拉姆斯曲）-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f0a90).doc

1、 摇篮曲摇篮曲教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。 2、欣赏歌曲摇篮曲，并能有感情地演唱。 3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安 逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大 学生的音乐视野。 4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。 教学重、难点：教学重、难点： 1、装饰音的唱法； 2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲； 3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理； 教学方法：教学方法： 启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法 教学准备：教学准备： 1、

2、准备一些相关资料及电教设备 2、搜集有关母爱的艺术作品。 教材分析教材分析: : 摇篮曲是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风 格的歌曲，作于 1868 年。全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐 句.34 拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。 音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温 存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人 类最崇高的感情-母亲对孩子的爱。 摇篮曲 也叫催眠曲， 原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲， 以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不

3、同地区都有他们自己 的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。 设计意图设计意图: : 本课教学运用新课标中的新理念，以审美为核心。注重学生的内在感受，提 高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。 教学过程：教学过程： 一、 欣赏与感受 1、师播放歌曲世上只有妈妈好，学生合唱。 师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？ 有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。 师：是的，世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最伟大的，最无私的，所以， 许多古今中外的艺术家，都以不用的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们 唱的这首世上只有妈妈好就是以

4、优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来 看看诗人是如何表现母爱的。 2、学生欣赏古诗游子吟及图片： 师：在我们中国古代，有一位诗人，在他 50 岁的时候写了一首歌颂母爱的 诗，这首诗脍炙人口，流传至今，不知你们学过没有？有哪位能朗诵一下这 首诗？ 师生合作进行配乐朗诵，老师弹奏摇篮曲的旋律，学生有感情地朗诵诗 歌游子吟。 师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。 师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲 浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想 一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们 睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今

5、天我们就来欣赏一首关于母爱主题的乐 曲摇篮曲。 二、学习新课 1、介绍摇篮曲的作者：作曲家勃拉姆斯 2、学生欣赏乐曲摇篮曲，然后随琴声心里哼唱歌曲摇篮曲。 3、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱摇篮曲。 4、师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔 情，引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱摇篮 曲。 5、师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这首歌时，仿 佛看到了什么？ 让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感 受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首摇篮 曲。 6、乐曲的主题由哪几种乐器演奏的？

6、 三、欣赏中外摇篮曲，通过欣赏中外摇篮曲使学生受到美的熏陶 （一）声乐曲： 1、舒伯特摇篮曲 2、东北民歌摇篮曲 比较两首歌曲的异同 （二）器乐： 1、莫扎特摇篮曲 2、聆听两首摇篮曲 A、讨论得出两首歌曲的不同点：前者直接抒发内心的情感，后者通过环境描述 含蓄地表达情感。 B、总结中外摇篮曲的特点：a 具有温存、亲切、安宁的气氛。b 曲调平静、徐缓、 优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c 伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。 C、总结得出：摇篮曲是一种音乐体裁。摇篮曲又称催眠曲。原是母亲在 摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲 的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满 母亲对孩子未来的热诚的祝福。 四、小结 1、通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚， 是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付 出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐， 想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你 最想对妈妈说些什么？ 2、学生每人对妈妈说一句心里话。 3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深 的爱再一次演唱这首摇篮曲。