人音版（简谱）四下音乐-第5课 演奏 学吹竖笛-教案、教学设计(配套课件编号：c0613).doc

1、竖笛教学 教学 计划 教学目标 1、能说出竖笛的基本构造，会演奏 F 大调音阶的 1、2、3、4 四个音。 2、能独立演奏简单乐曲，能与他人合作演奏简单的乐曲。 教学重点 掌握正确的竖笛吹奏方法。 教学难点 掌握正确的手型和气息， 教学方法 讲授法、比较法、示范法。 教学过程 一、 导入新课 同学们， 今天老师给大家介绍一位新朋友， 其实大家已经和它见过面了， 猜猜是谁呢？。 。 。 。 。 是的，就是这位朋友竖笛。 二、 新课教学 1、 竖笛简介 竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一，它是属于木管乐器，起源于 15 世纪意大利，16 至 18 世纪盛行于欧洲各国。竖笛的音色悠扬，简便易学，方

2、便携带，因此深受师生的喜爱， 也是我们音乐课堂比较容易组织和全体同学容易掌握的一门乐器。 竖笛的种类较多， 常用的 有六孔、八孔，其中以六孔竖笛最容易学，今天我们主要学习的是六孔竖笛，下面就让我们 仔细来了解这位新朋友吧。 2、介绍六孔竖笛的构造：吹口、笛头、发音孔及笛尾四个部分组成。发音孔的命名是由下 往上，分别是第一孔、二、三、四、五、六孔。 3、竖笛的演奏姿势：站姿、坐姿，双肩放松，胳膊自然弯曲，不要紧贴身体，两眼正视前 方，身体与乐器保持 45。按孔时一般左手在上，右手在下，也可以根据自己的情况改变。 4、教师示范演奏姿势，请两位同学到前面做示范，师生点评。 5、教师示范演奏乐曲。 6

3、、学习指法 1、2、3，画出指法表图，教师再一个一个音讲解指法，只按指法不吹音。 7、单独讲解吹奏气息，把一手指放在嘴巴前，用轻轻吹蜡烛的气息吹手指，体会气息的感 觉；吐音练习，要求舌尖轻轻抵住上牙齿，轻轻吐出去，引导学生练习；再把竖笛放在嘴巴 里轻轻吹音 2、3，4，教师指挥长音 2-|，单吐练习 2222|，长短结合 2-|2222|2-|，配合 指法表把 2、3 反复练熟悉。 8、练习简单乐曲 4|2 3 2 | 1 2 | 3 3 | 3 - | 2 2 | 2 - | 3 3 | 3 - | 3 2 | 1 2 | 3 3 | 3 - | 2 2 | 3 2 | 1 - | 9、请学

4、生到前面示范演奏，教师点评，巩固学生的指法、演奏姿势及气息的运用。 10、学习 4 音，掌握指法，长音、短音结合练习 4-|4444|4-|，4、3 两个音练习，1、2、3、 4 四个音练习，要求慢速，达到熟悉指法目的。 11、 分组练习， 一组练 3-|， 一组练 4-|， 教师指挥， 简单合奏激发学生的学习兴趣及欲望。 12、练习简单乐曲 4|2 1 12 |3 3|4 42|3-|4 43|2 24|3 31|2-|1 12|3 3|4 42|3-|4 43|2 24|3 2|1-| 13、请学生单独演奏，教师点评；请两个学生和老师一起合奏。 14、教师范奏乐曲春游去 ，激发学生努力学好竖笛的兴趣。 15、布置作业。 三、教师总结下课。