人音版（简谱）四下音乐-第5课演唱小溪流水响叮咚-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：455d3).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：617201

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第5课演唱小溪流水响叮咚_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：455d3 人音版简谱四下音乐小溪流水叮咚教案教学设计公开配套课件编号 455 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、小溪流水响叮咚小溪流水响叮咚教学目标 1.感受大自然的美丽，不要破坏身边的环境。 2.用聆听模唱欣赏的不同方式来体验音乐并表达人与自然的和谐。 3.能够掌握连音与跳音的唱法。教学重难点 1.运用轻松愉快富有弹性的声音演唱歌曲。 2.为歌曲选择打击乐器为歌曲伴奏。教学手段电子琴多媒体打击乐器教学过程一学什么 1.问好发声练习出示图片设问：观看两张图片谈谈你有哪些感受？回答：图一流水速度快，图二流水速度慢。出示课题（板书）出示学习目标了解学习内容 1.我能掌握连音和跳音的演唱技巧，用优美的声音演唱歌曲。 2.我能通过音乐学习歌曲了解附点音符.切分音休止符 3.我
2、能通过小组合作的方式用打击乐器为歌曲伴奏。二我来学 1.聆听歌曲设问：歌曲的速度和情绪是怎样的？（教师加律动）回答：速度是中速情绪是优美歌曲描写怎么的画面？教师介绍歌曲 2.教师范唱学生们画旋律线看图谱，有哪些乐理知识不知道。（附点音符，连音线，小切分节奏，休止符，一字多音，一音多字）教师讲解 3.出示节奏教师摸打学生分组摸打，展示互评 4.模唱学生模唱，了解旋律 5.有感情朗读歌词，体会情感。 6.添词演唱学生自主学习 7.学生有感情演唱歌曲，注意歌曲的表情处理。三我来用创编活动用打击乐器为歌曲伴奏小组展示，没展示的小组演唱歌曲并加律动。师生互评四我来思出示图片（被污染的水源）设问：通过观看图片，你内心有哪些感受？回答：我们应该保护水资源，保护生态环境从我做起。这节课你有哪些收获？学生自由回答教师总结

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